小学教师继续教育《小学语文课堂教学技能与训练》试卷 .pdf

小学教师第二轮继续教育 《小学语文课堂教学技能与训练》试卷 姓名_________所在乡镇________学号_______计分_______ 一、填空题： （10 分，每空 1 分） 1、教学技能是运用有关的知识和经验，（ ） 的教学行为方式。 2、教师根据一定的教学目标，将所有的教学技能按一定程序和方式进行组织 和运用，从而为最有效地达到教学目标服务，这是教学技能结构研究的第一层 意义，称之为教学技能的（ ）。 3、学生在教师指导下独立完成的板书叫（ ）。 4、教师向学生输出知识信息，随即从学生那里获得理解掌握程度的信息，以 便调整后续教学的反馈叫（ ）。 5、优 秀 的 结 课 技 能 ， 能 梳 理 好 “四路 ”， 即 （ ）、 （ ）、（ ）、（ ）。 6、有个老师在新授《奇妙的眼睛》时，开始说： “小朋友，你们能看到身上 的细菌吗？能看到月亮上和大海底下的东西吗？……今天我们学习的课文向我 们介绍三种奇妙的眼睛。”板书课题，这种形式叫（ ）导课法。 7、马淑珍教 “从 ”字 时说 ： “一人跟一人 ，叫 ‘从 ’。”体现 了语 言 的 （ ）。 8、抓空白点设计提问属于提问的（ ）设计。 9、能加强原有活动的态势，导致同向作用的返馈信息为（ ）信 息。 10、在教学技能中，（ ）技能包含讲解技能。 二、判断题：（10分，每题1 分） 1、合理实施课堂教学组织的技能，教学内容的科学安排是基础，活而不乱的 秩序是最高境界。（ ） 2、一位老师教完《狐狸和乌鸦》后提问： “你们学完这篇课文后，喜欢狐狸 和乌鸦吗？” （ ） 3、我们讲的提问技能就是老师问学生答。（ ） 4、“这节课就学到这儿”是结课技能的常见形式。（ ） 5、课堂教学组织的高潮应该同时是课文内容的高潮。（ ） 6、反馈技能要求正确处理“施控”与“受控”的关系。（ ） 7、注意整体性是提高技能的基本要求。（ ） 8、“詹天佑是我国杰出的爱国工程师，从哪些地方可以看出来？”属于演绎型 提问。（ ） 9、讲授技能的功能就是授业解惑的功能。（ ） 10、教师的课堂语言要准确清新、简洁精炼、生动形象而且富于启发诱导。 （ ） 三、评价题：（30 分，每小题10分） 1、一位老师提问： “作者把威尼斯小艇作了几个方面的介绍？”另一位老师 提问： “作者把威尼斯小艇作了哪几个比喻？”你认为哪个教师的提问更有价 值？为什么？ 2、《月光曲》中有“幽静”一词，某教师按词典上 “幽雅安静”作了解释，但 学生造句时写出了 “沙漠里十分幽静”的句子，请从词语训练和思维训练的角 度，说明为什么会出现这种情况。你认为应该怎样做？ 3、教例：指导学生写命题作文 《妈妈收工回家后》 教学过程： （1）播放录音，细心分辨 听录音前，老师提示学生 “妈妈收工回家后在干什么？”学生精神高度集中， 听得认真，为说、写打下基础。 （2）想象画面，创设情境 师：你们听到些什么声音？ 生：开门声、鸡叫声、鸭叫声、切菜