部编版一年级语文《秋天》教案4篇.doc

部编版一年级语文《秋天》教案4篇 　　部编版一年级语文《秋天》教案一知识与技能1.认识10个生字和三个偏旁，会写4个字。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3.教会学生认识自然段，初步了解课文段落。过程与方法通过朗读和补充资料让学生感受秋天的美丽。情感态度和价值观初步了解秋天的特征，体会秋天的美丽景色。朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。有感情地大声朗读，体会秋天的美丽。交流法、阅读法、资料补充法。多媒体课件、相关资料。1课时一、播放视频，激趣导入1.播放视频《美丽的秋天》。2.同学们，你们知道这是哪个季节的景色呢?（秋天）3.是啊，秋天是个美丽的季节，我们现在所处的季节就是秋季。今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这美丽的《秋天》。（板书课题）1.秋天（齐读课题）二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。3.学习生字词。出示带音生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个（1）学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。（3）同桌相互检查读生字。（4）去音读生字。（注意指导：“片”是三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。“人”为翘舌音。）过渡：下面，我们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗?秋天、天气、走了、树木、叶子、一片、大家、飞走、开会、几个4.认识自然段：一篇文章有的由几个自然段组成的（也有的’只有一个自然段）。每一个自然段的第一句话的前面空两格（两个字的位置）。我们在段落的前面标上序号。（课件展示第一段。）现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进秋天，感受秋天。三、精读领悟1.学习第一段。（1）课件出示图片，生边观察边自己朗读这一段。（2）秋天来了，你的周围发生了哪些变化呢?交流：句子一：天气凉了。学习“气”，与“汽”比较。（“气”与气体相关，“汽”和水有关。）气汽（汽）水空（气）句子二：树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。①学习“树”和“叶”（加一加：“木”加“对”就是“树”，“口”加“十”就是“叶”。）②引导学生发现“一片”和“一片片”的不同。（多了一个字，“一片片”数量更多。）出示练习：一个（一个个）一张（一张张）一座（一座座）③出示黄叶图片，学生感受。（3）师指导朗读，学生有感情地齐读本段。（“凉了、黄了、一片片”读得轻柔些。）2.学习第二段。（1）课件出示图片，生边观察边自己朗读这一段。（2）天空是什么样子的呢?（那么蓝、那么高。）指导“那么”要重读。（3）这么美的蓝天下，你看到了怎样的画面?（4）（大雁南飞……）师补充资料：大雁是一种候鸟，冬天来了，它要飞到温暖的南飞去过冬，等明年春天来了，它们再飞回来。（5）大雁飞行时队形是怎么变化的呢?（一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。）你能试着读一读大雁飞行的句子吗?指导朗读。（6）有感情地齐读第一、二段。强调读音：一（yí）片片一（yì）群一（yí）会儿“一（yī）”字3.学习第三段。（1）秋天呈现给我们的是一幅与众不同的画面，这么美的秋天，你喜欢吗?师出示秋天图片。（2）是啊，树叶黄了，落下来了，天空变得更蓝了，大雁也飞回南方过冬了。我们知道：啊！秋天来了！（齐读）（3）学习生字“秋、了”。（加一加：“禾”加“火”就是“秋”，组词：秋天、秋季；比一比：“了”和“子”。）4.有感情的朗读课文。进一步感受秋天的变化。5.拓展：小朋友们，秋天来了，想一想，秋天里还有哪些变化呢?你还感受到了秋天哪些美丽景色呢?（鼓励学生大胆说，不怕出错。）6.指导书写“了、子、人、大”（1）生观察田字格里的字，一起说说笔画位置。（2）师范写生字。（3）生描红，书写，师巡视指导。7.课堂小结：小朋友们，秋天来了，它现在就在你的身边，让我们到大自然中去寻找秋天的足迹吧。四、课堂总结同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢?（1）学会了本课的生字词，并知道了秋天的美丽和变化。（2）喜欢大自然，有了留心大自然的兴趣。五、课堂练习1.我会写。秋天来了，树叶黄le（了），一片片叶zi（子）从树上落下来。2.我会变。一片（一片片）一根（一根根）一个（一个个）一幅（一幅幅）六、作业布置1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.画一画自己眼中的秋天。秋天秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个美 　　部编版一年级语文《秋天》教案二教学目标1、认识本课中的13个生字，会写其中的7个生字。2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。教学重点通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。重点难点让学生能读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美，能够用“