大班心理健康教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班心理健康教案 大班心理健康教案 第一篇 教学目的：  本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命〞的安全教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电学问的学习在以后生产生活中十分重要。通过本课的`学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的抢救措施，提高了学生利用学问解决实际问题的能力。  教学目标：  1、知道生活中有时会遇到触电危急，知道生活中规范的用电行为，要防止受到损害。  2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。  3、知道触电后的一些基本的急救措施。  4、通过学习，提高学生自我防护意识，更加意识到生命珍贵。  教学重点：  1、知道安全用电的重要性。  2、知道触电会直接威胁人的生命。  教学难点：  使学生情愿提高自我爱护意识，感到生命的珍贵。  教学过程：  一、引言  中小学生校内安全教育始终备受关注。由于多种因素的影响，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死生安全事故，还有20万左右的孩子受到触电的意外损害。而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全薄弱有关的。  电是我们生活中不行缺少的，它给我们带来了光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但假如不留意安全，电也会给我们带来危急和灾祸。  二、案例聚焦〔请听电给我们带来的一件件灾祸吧〕  学生一一汇报自己搜集的用电事故  三、现象分析〔多么让人伤心的事呀，同学们，肯定要安全用电，珍爱生命〕。平常的用电中，你有什么问题吗，提出来，大家帮你解答。  1、一天，某校学生小明在卫生大扫除时发觉教室插座上有许多灰尘，拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘，你观察了，怎么办？  2、假如教室电线断了，能不能用手摸？为什么？  3、你发觉电器有冒烟、冒火花，发出焦糊味，你怎么做？为什么？  4、有一位同学触电了，怎么办？  5、小华用刀削电线，你见后怎么做？  四、预防触电知多少？指名回答后出示小黑板：  1、选购符合安全标准的电器和插座  2、支配专业电器修理人员定期检查修理电线、开关、插座  3、不行令电器负荷过重  4、电线有破损必需更换  5、手湿时不触摸电器、插座  6、不用电器时要关掉电源  五、触电的急救方法  师：触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹，引发肌肉收缩、丧失知觉，甚至呼吸、心跳停止。  1、触电的急救方法你们知道吗〔说一说〕  2、出示：  马上断电，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未断前不行接触伤者，致电120求救，尽快支配伤者送医院。  六、总结  本节课你学到了什么学问？明白了什么道理？ 大班心理健康教案 第二篇 活动背景：  《3—6岁儿童学习与进展指南》中指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。保证良好的睡眠质量是幼儿健康成长的基础，有利于幼儿的生理、智力和体力的健康进展。大班下学期的幼儿即将步入小学，正是意识进展快速的时期，在5-6岁这个关键的学前期，应当支配幼儿独立睡眠，对于孩子心理的进展及养成独立意识和能力培育很有好处。然而，如今的家庭教育和养育模式造成了许多幼儿到了5-6岁还不情愿独立睡眠，他们可怕、恐惧、依恋，对于这样的幼儿，独立睡眠无疑是进一步成长到儿童期的困难一步。那么，如何来帮助这群可爱的幼儿跨出这关键的一步是家长和老师在生活和心理指导上的关键任务，于是，这节大班心理健康活动《黑夜，我不怕》应运而生了。  教材分析：  黑夜对幼儿来说充满神秘感，黑夜是什么样的？黑夜里会看到什么？黑夜会不会听到许多惊奇的声音？黑夜到底可怕吗？通过这个活动，利用“大头儿子〞的卡通形象和故事情节，一步步引导幼儿理解“黑夜〞，了解黑夜并不行怕，感受黑夜神秘的美，从心理健康的角度帮助幼儿尝试独立睡眠。  活动目标：  1.通过故事情境和亲身体验，认识并了解黑夜，知道黑夜并不行怕。  2.能在集体面前自豪地讲解并描述自己一个人睡的英勇经受，或坦然讲出不敢一个人睡的缘由。  3.情愿主动地用各种方法克服对黑夜的恐惧，激发尝试一个人独睡的英勇心理。  活动预备：  1．物质预备：ppt课件 、背