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幼儿园小班语言课教案《小小手》 一、教学目标 学会正确认读汉字“手”。 学习“手”的相关词汇。 能够简单描述手的形状、功能和用途。 培养幼儿的语言表达能力和观察力。 二、教学内容 识字：手。 词汇：手心、手指、小手、大手、拍手、握手、用手、洗手。 学习歌曲《小小手》。 三、教学步骤 1. 导入环节 通过播放歌曲《小小手》，让孩子们感受到自己的手的重要性，并引起他们的兴趣。 明确本次课的学习目标，激发孩子们的学习热情。 2. 正式学习 学习汉字“手” 通过看图学习，感受“手”的形状。 带着孩子们练习写字，让孩子们掌握“手”字的笔画顺序和写法。 读几遍“手”的字音，让孩子们掌握正确的字音和发音方法。 学习手的相关词汇 通过图片、实物等多种形式让孩子们认识“手”的相关词汇，如手心、手指、小手、大手、拍手、握手、用手、洗手。 联想游戏：让孩子们根据给出的汉字，说出该词汇与手相关之处，增强词汇记忆和联想能力。 歌曲学唱 让孩子们跟随音乐老师，唱一首好听的歌曲《小小手》。 增强孩子们对歌曲的喜爱和记忆，同时也帮助孩子们学习关于“手”的歌曲。 3. 课堂活动 互动游戏：拍手游戏。 指导孩子们对着歌曲旋律拍击手掌，增强孩子们听力、语言交流、以及协调能力。 手工制作：用手指绘画。 让孩子们用手指、颜料，随意发挥，画出自己想象中的画面，锻炼孩子们的艺术创造能力，增强手工制作的灵活性。 4. 总结与延伸 总结：通过本次的学习，孩子们了解到“手”是我们生活中重要的一部分，同时也学会了许多有关“手”的词汇和语言。 延伸：家长可以和孩子们一起做一些有关“手”的DIY手工，如用泡沫纸制作手形卡片等，加深孩子们对手的理解和趣味性。 四、教学评价 在课程的反馈环节，听取孩子们的意见和建议，找到优化本节课程的方向，充分了解孩子们的学习情况和学习效果。 相关评价标准：孩子们能够正确识别汉字“手”；掌握“手”的相关词汇；能够简单描述手的形状、功能和用途；并且能够清晰流畅地唱出歌曲《小小手》。