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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划五年级英语下册 教学计划五年级英语下册 第一篇 本学期本人将担任五年级英语基础教学，并协作外教做好口语教学工作。  一、学生现状分析:  本班有学生24人。男生16人。女生8人。本人本学期接手本班，经过几个星期的初步了解，学习有困难的占本班人数的60%。他们大多数是由于上课留意力集中和基础不够好。因此成果不够理想。  二、教学内容：  本学期教学内容有两点。  1、一年级起点第十册共五年级下学期使用。  2、《英语的童年》的教授。协作外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆说，主动做，努力唱。  三、教材分析：  本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般状况下，第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。  四、教学目标：  1、逐步形成学习英语的兴趣和爱好，形成自动在真实环境中使用英语进行活动的主动性。使他们建立学习英语的自信念。  2、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生动的游戏及其课内外活动。  3、能听懂指令并做其适当的反应，能背诵一些诗文、课文。另外还要加强《英语的童年》的教授。培育他们的语感和节奏感。  4、培育肯定的观看，记忆，思维，想象和创造能力。  5、适时介绍东西方文化，培育学生的爱国主义精神，培育世界意志。  五、教学重难点：  1、强化对学问的应用，背诵相应的课文及单词。  2、把握学问与技能，学得与习得，听说与读写。  六、教学措施：  教学前教具预备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。  课时安排：本册共11个模块〔其中一个复习模块〕，每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进行英语口语辅导培训。  在本学期的教学中我会取长补短，不断总结教学经验，注重学生对语言的实际应用能力。争取在教学中更上一个台阶。 教学计划五年级英语下册 第二篇 教材编写思路  以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即话题——功能——结构——任务  教材特点  1．强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注重学生语言应用能力的培育。在起始阶段采纳“全身动作反应法〞，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。  2．注重能力培育。整套教材贯穿“学会学习〞的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在作业本中还特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。  3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等  4．重视双向沟通和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等  5．融合学科内容。〔对其他学科的兼容并蓄〕  6．重视敏捷扩展。充分考虑学校师生个体的差异。C部分可选择学习。7．实现整体设计。  内容与目标  1．能听说读写、单词或短语以及、句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。  2．能听说认读16个单词。  3．能学会6个手工制作。  4．能听懂会唱8首歌曲。  5．能听懂会吟唱12首歌谣。  6．能了解6项简洁的中西方文化学问。  教学方法建议  一．词汇教学〔Let’slearn〕  Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。，Let’s  learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四把握。  教法留意点  1、留意词汇的呈现方式  2、利用Let’sstart部分引入新词。Let’sstart既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的沟通中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。  3、在交际中教学单词。教师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话〔句子〕中学习。  4、充分发挥单词卡片的作用。  二．对话教学〔Let’stalkPairworkGroupwork〕