故事《会动的房子》教案.pdfVIP

故事《会动的房屋》教课方案 设计企图： 中班少儿逻辑思想进一步发展，对一些情节转折 的故事特别感兴趣，能够运用已有经验剖析、解决问题。《会动的 房屋》中，小松鼠的房屋在夜晚不断挪动，到达山脚、海边、草原 等风趣的地方，这一现象与少儿的生活经验相悖，巧妙的故事情节 吸引少儿主动思虑：房屋终究为何会动呢在此过程中发展少儿的思 想、想象能力。 活动目标： 1、理解故事情节和角色形象特色，掌握故事中描绘声音的象声 词。 2 、做事要仔细，学习小乌龟宽容待人。 活动过程： 一、 设疑激趣，导入活动 你们见过会动的房屋吗小松鼠就盖了一座会动的房屋，会动的 房屋还带小松鼠去了好多好玩的地方，这是怎么回事呢 二、 看图叙述故事、理解故事内容 （一） PPT1 1、这是谁它住在哪里但是小松鼠在树上住腻了，想在地面上重 新建筑一座房屋 2 、在大树底下，小松鼠发现了一块大石头，这块大石头由七块 小石头拼成，很硬，也很圆滑。猜猜小松鼠会怎么做呢（就在这上 面造一座房屋） PPT2 （过渡）房屋终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家 睡着了。 PPT3 （宝宝们也趴在桌上睡吧）（放风声）这是什么声音 （二） PPT4 山脚图 1、怎么会有这么大的风啊！小松鼠被吵醒了，推开窗看到什么 （自己是在漂亮的上脚下，小风演奏起了悦耳的歌声） 2 、小松鼠的房屋昨天还在大树下，今日却到达了漂亮的山脚 下。真奇异，可小松鼠又一想：没关系，山脚下也挺好的，有悦耳 的山歌作伴。 3 、师幼肢体学狂风声和小风声，这漂不漂亮呀小朋友和我一同 来玩刮狂风的游戏，好不好 （过渡）：看着宏伟的大山，听听山风演奏的悦耳山歌，小松 鼠静静地睡着了。 PPT5 （放海浪声）这是什么声音呀这个声音在哪 里有呀 （三） PPT6 海洋图 1、次日，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。 呀！自己又到达了海洋边，浪花唱起了欢喜的歌声，小松鼠这下可 乐了，“我的房屋会动，我的房屋会动！”此刻，小松鼠又有浪花 声作伴。 2 、师幼肢体学大浪声和小浪声：想不想到海边游泳啊、我们一 起游泳去吧 （过渡）：听着浪花美好的歌声，看着沙岸上鱼虾儿乱奔乱 跳，小松鼠慢慢地睡着了， PPT7 第三天，小松鼠又听到了声音， 们猜会和前方听到的同样吗听听这是什么声音（放马奔忙的声 音），可能是什么地方呢 （四） PPT8 草原图 1、小松鼠连忙推开窗户，呀！眼前是一片大草原，马儿在哒哒 哒地奔跑。师幼肢体学马快跑和慢跑（ PPT9 ）小松鼠忍不住在房屋 里载歌载舞。（一少儿载歌载舞） 2 、就在它载歌载舞的的时候，忽然传来一个声音。“小松鼠 呀，快别乱动。”是谁呀是那块硬硬的大石头吗（少儿猜想），“小 松鼠你真马虎，把房屋盖在我的背上，我驮着你走过了很多地 方。”小松鼠低头一看， PPT10 本来是乌龟，那硬硬的大石头居然 是乌龟的背。小松鼠愧疚得脸都红了，连忙说：“你，你累坏了 吧”乌龟说：“不，这下我们俩能够作伴了。” （五）发问： 1、小松鼠的房屋为何会动 2 、小松鼠为何会把房屋盖在乌龟的背上小乌龟生气了吗为什 么 3 、小结：方才那只小松鼠马虎地把房屋盖在了乌龟的背上，还 马虎地忘了告诉我们这个故事的名字究竟叫什么，我们小朋友此后 可不可以象小松鼠同样马虎，要仔细察看，要象小乌龟同样会谅解别 人的错误，学会宽容待人。谁给这个故事取个名字呀 （过渡）：这个故事风趣吗我们一同完好地来赏识这个故事。 三、完好赏识故事 PPT11 1、乌龟还会带着小松鼠去哪儿呢它们会听到哪些美好的声音呢 句式：谁到达哪里、听到什么如何的声音 2 、结束 : 小松鼠和小乌龟去了那么多好玩的地方，你们想不想 去呀，我们开上小火车一同去吧，我们到达山脚下，听到狂风呼呼 呼的声音，我们到达海洋边，听到浪花哗哗哗的声音，我们到达草