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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中数学个人述职报告 高中数学个人述职报告 第一篇 一、思想方面：  能够仔细参与学校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤恳恳，没有缺勤，基本做到每天“五到班〞，即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。思想上主动进取，团结同事，并主动参与学校组织的党员学习活动，把##附中的进展与自己的进展紧密结合起来。  二、工作方面：  1、班主任工作：作为高一5班的班主任，深感自己责任的重大，五班基础差的学生多，家庭特别的学生多，上学期末出现几个转学的学生，自己感觉压力很大，但是我准时调整好自己的状态，本学期班级学习风气取得了较大的转变。对每一位学生，我能够做到仔细负责，全心全意为班级的每一位学生的进展而工作。  始终把育人放在第一位，有计划地针对不同的学生进行谈话，或批判、或鼓舞，让他们明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班规》、《高一5班迟到量化表》《高一5班未交作业登记表》等班纪班规和相应的栏目，坚持自习课班干部值班制度，使教师管理逐步转变为学生的自我管理，经过一个学期的锻炼，我班学生在日常行为习惯方面有了很大的进步，基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班，班级的凝聚力得到进一步加强，同学们的集体观念得到进一步的提升，所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成果，学校组织的“辩论赛〞，“红唱歌响校内〞、“开发区征文竞赛〞“班级文化建设〞“校内文化建设〞等活动中都取得了较好成果。  2、教学工作：我担任高一〔5〕班和高一〔6〕班两个班的数学课，我能够仔细备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授学问，更重要的是传授方法，因此深得学生的宠爱。对于后进生的转化，我采取了一下几个措施：  〔1〕强化基础学问，重视基本技能的训练；  〔2〕对每一次考试不及格学生的作业进行面批面改；  〔3〕中午放学后，进班对学生辅导；  〔4〕每周抽出2—3次，让不及格的学生听写基本公式、定理、概念等。这样，在本学期期末考试中，高一5班的数学平均分972，6班992，两个教学班都取得了肯定的进步。  3、教研工作：我担任学校的数学教研组长，坚持召开每一周的备课组会和教研组会，本学期举行了见习教师汇报课和其他老师的录像课，课后都准时给予仔细的总结和评价，促使授课人不断总结、进步，同时也使自己不断吸取别人的经验。另外，数学组还承当了福建省考试命题中心的讨论课题《初高中数学连接的“四维〞试验讨论》，我和发斌同志自费到龙海试验中学完成调查问卷工作。  三、缺乏与反思：  1、还需要进一步加强数学教学的讨论和专业学习。  2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础学问的落实。  3、多读一些教育教学的专著，丰富自己的教学理论学问。  4、在班主任管理方面要更加留意详情，多与学生进行心灵的沟通。  总之，一个学年以来，自己收获许多，这得益于##附中给予我的平台，感谢学校领导的信任、支持与关心，同时也感谢我的学生为我的教学给予深刻的内涵，我将继续努力，不断反思和总结，把工作做得更好，无愧于##附中领导与广大家长的厚望。 高中数学个人述职报告 第二篇 一个学期来，我在高一数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探究性、挑战性的问题，让学生通过自主探究和合作沟通。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培育学生的创新意识和创造能力。主要做了这些工作：  (一)优化课堂教学环节，做好高一数学学问教学，向课堂45分钟要效率  立足于新课标和新教材，敬重学生实际，实行层次教学。  高一数学中有很多难理解和把握的学问点，如不等式、圆锥曲线等，对高一学生来讲的确困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在学问导入时，多由实例引入。在学问落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在难点学问讲解上，从学生理解和把握的实际出发，对教材作必要层次处理和学问铺垫，并对学问的理解要点和应用留意点作必要归纳及举例说明。  重视呈现学问的形成过程和方法探究过程，培育学生解题能力。  高中数学比初中抽象性强，应用敏捷，要求学生对学问理解要透，应用要活，不能只停留在对学问结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新学问和新解法的产生背景、形成和探究过程，不仅使学生把握学问和方法的本质，提高应用的敏捷性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提高。  重视培育学生自学能力，变被动学