商务星球版七年级地理下册 （撒哈拉以南的非洲）教学课件.pptxVIP

撒哈拉以南的非洲;教学目标 1.知道黑人为本区的主要人种,了解“黑非洲”的一些重要地理知识。? 2.了解本区以生产初级产品为主的经济的形成原因和后果。? 3.通过具体实例及图片，认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重?性，探讨如何解决这些问题的途径。;“狂野”非洲;“狂野”非洲;“狂野”非洲;“狂野”非洲;探讨该区位置和范围;探究该区地形及特点;探究该区气候与气候类型分布特点;黑种人的故乡;文化探究;轻松一刻：非洲黑种人的传统鼓声;活动：分析本区传统民居与地理环境的关系？;活动汇报;快速发展的经济;撒哈拉以南的非洲自然资源丰富， 而经济却比较落后？ ;发展腾飞中的“黑非洲”;发展腾飞中的“黑非洲”;发展腾飞中的“黑非洲”;充满希望的土地;阅读材料──加纳;活动：加纳案例分析;人口、粮食与环境;撒哈拉以南的非洲人口现状;撒哈拉以南的非洲粮食问题;撒哈拉以南的非洲环境问题;思考：撒哈拉以南非洲面临的人地关系问题;建构知网;达标练习一：描图填图练习;达标练习二：看图说话;达标练习三：图示导学;热带草原气候;撒哈拉以南的非洲;斑马; 1.了解本区的地理位置、范围和主要的国家；知道本 区是以黑人种为主的地区，了解非洲黑人的原始居住地分 布与自然地理资源以及和外来移民的关系． 2.初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯，以及政治地 图的变化． 3.了解本区丰富的自然资源；了解以生产初级产品为 主的经济形成的原因和后果。 4.认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化的严重性。 ; 1.通过阅读各类地图和图片，了解本区的自然环境和 人文环境，培养运用地图获取知识的能力。 2.了解本区丰富的自然资源及以生产初级产品为主的 经济的形成和后果，并通过实例认识独立自主、自力更 生、因地制宜、大力发展民族经济是非洲各国摆脱贫困的 惟一出路，从而培养分析问题的能力。 3.通过具体实例及图片，通过综合分析，理解本区人 口和粮食、干旱和荒漠化等环境问题产生的原因和解决的 途径，培养正确的人地观。; 1.通过对非洲人文环境的学习，培养种族平等、维护 世界和平发展的国际主义的观点。 2.通过学习本区的经济，树立国家之间不仅需要平等 互利、相互合作，而且还要独立自主、因地制宜发展民族 经济的观点。 3.通过人口与粮食环境的学习，树立正确的人地观。;1.以生产初级产品为主的经济区。 2.黑人原始居住地分布与自然地理环境的关系。 3.本区人口、粮食与环境三者之间的内在联系。 4.热带草原气候的特征。;一、黑种人的故乡; 撒哈拉以南非洲的海陆位置;本地区哪种地形所占比例更大一些？ ;乞力马扎罗山;撒哈拉以南非洲气候带; 本区以_________ 气候、___________ 气候和 ________气候 为主。其中________ 气候类型分布最广。;; 热带草原气候有什么特点?该气候经常导致 什么自然灾害的发生?; 撒哈拉沙漠是世界上除南极洲之外最大的荒漠，位于非洲北部，气候条件极其恶劣，是地球上最不适合生物生长的地方之一。位于阿特拉斯山脉和地中海以南(约北纬35°线),约北纬14°线(250毫米等雨量线)以北,西起大西洋海岸,东到 红海之滨。横贯非洲大陆北部,东西长达5600千米,南北宽约1600千米,总面积约9,065,000平方千米，约占非洲总面积32%。 ? 撒哈拉沙漠将非洲大陆分割成两部分，北非和南部黑非洲，这两部分的气候和文化截然不同，撒哈拉沙漠南部边界是半干旱的热带稀树草原，阿拉伯语称为“萨赫勒”，再往南就是雨水充沛，植物繁茂的南部非洲，阿拉伯语称为“苏丹”，意思是黑非洲。; 热带草原景观　;热带稀树草原;热 带 雨 林 景 观;黑 种 人;非洲的手工艺人制作缠腰带;非洲独特雕刻艺术;粗旷奔放的非洲绘画艺术;撒哈拉以南非洲特有的民族歌舞;非洲的鼓手;非洲主要矿产与农产品分布;刚果河盆地 ;非洲赞比亚的科卢齐铜矿;卢萨卡炼铜厂; 金伯利岩矿;非洲南部人民在矿砂中寻找金刚石 ;非洲是人类的发祥地之一; 在历史上，欧洲殖民主义者曾先后侵入非洲，掠夺黄金、香料、象牙等；后来又从事罪恶的奴隶贸易，把黑人运往美洲贩卖。到了19世纪70年代，广大的非洲大陆先后被英、法、葡、西、比等国强占和瓜分。;拉丁美洲一座制糖厂中的黑奴在劳动;撒哈拉以南的非洲人民政治斗争分为三个阶段： ;二、单一商品为主的经济; 撒哈拉以南 非洲的国家 ;单一商品经济是如何形的？;非洲的努力:;坦赞铁路;　　坦赞铁路是迄今中国最大的援外成套项目之一。该铁路东起坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆，