九年级英语《课程纲要》.doc

PAGE 英语九年级课程纲要 杜梅香，王蕾，邓冬阳，孟华 课程名称：英语 教材：2014秋季人教版九年级英语1—14单元 适用年级：九年级 课时：108课时 开发者：郑州五中 杜梅香，王蕾，邓冬阳，孟华 背景： 本段授课内容共14个新单元，通过谈论学习方法、传统节日、科学发明、礼仪等与学生日常学习生活紧密联系的14个话题，学习了动名词形式，宾语从句，被动语态，定语从句等语法，从而使学生在阅读文章的过程中能理解更复杂的句式，并能在学习过程中主动利用字典等工具书学习英语。 经过七、八年级的英语学习，学生已经比较全面的接触到了英语的简单句式，句法，词法等语言现象，并基本结束了时态的学习，部分优秀学生在大量的英语阅读过程中已经具备了初步的英语思维模式，为九年级的英语学习奠定了一定的广泛的语言基础。 目标： 能在听力过程中借助语境克服生词障碍、理解大意，从有关熟悉话题的谈话中提取信息和观点，并能记录简单信息。 2.能就简单的话题提供信息，口头表达简单的观点和意见，参与讨论并进行适当的自我修正。 3.能在阅读过程中通过上下文和构词法推断、理解生词的含义以及段落中各句子之间的逻辑关系，并且通过找出文章中的主题、理解故事的情节，能够预测故事情节的发展和可能的结局。 4.能够根据写作要求，收集、准备素材，并独立起草短文，主动对习作主动修改并能够使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。 5.能够根据需要主动预习，积极思考，能够积极主动利用各种信息资源丰富自己的学习，并能大胆尝试不同形式的英语课外阅读。 内容： 1. 分享《课程纲要》（1课时） 2. Unit1 How can we become good learners？（动词-ing形式：Verb+by doing）（7课时） 3. Unit2 I think that moon cakes are delicious！（宾语从句 ：that，if/whether） （7课时） 4. Unit3 Could you please tell me where the restrooms are？（宾语从句：wh-） （7课时） 5. Unit4 I used to be afraid of the dark.（used to do sth）（7课时） 6. Unit5 What are the shirts made of？（被动语态：现在时）（7课时） 7. Unit6 When was it invented？（被动语态：过去时）（7课时） 8. Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. （被动语态：情态动词之后） （7课时） 9. Unit8 It must belong to Carla.（表推测的情态动词：must，might，could，cant）（7课时） 10. Unit9 I like music that I can dance to.（定语从句：that/which，who） （7课时） 11. Unit10 Youre supposed to shake hands.（be supposed to+do）（7课时） 12. Unit11 Sad movies make me cry.（make sb. do/make sb.+adj.）（7课时） 13. Unit12?Life?is?full?of?the?unexpected.?（过去完成时）（7课时） 14. Unit 13?we’re?trying?to?save?the?earth!? （be+doing）（7课时） 15. Unit14?I?remember?meeting?all?of?you?in?Grade?7. （remember doing/ to do）（7课时） 16. 复习（9课时） 实施： 一、单元教学计划： 全学段共14个授新单元。每单元围绕一个话题开展听说读写活动，每单元计划七个课时。 第一课时： 背景知识预习及词汇扩充。利用学习卷、工具书等，预习整个单元的学习内容。通过预习，学生先力所能及地自行掌握一些学习要点。 第二课时： Section A: 学习有关话题的一些词汇；进行一个或两个主题话题的听力训练；两人一组或多人分组进行对话练习；根据所提供的情景编排处自己的对话并能自然流畅地表演出来。 第三课时：Section B： 在Section A 学习的基础上，对本单元的主题话题进行深化、拓展学习。学习更多有关话题的表达方式；进行一个或两个主题话题的听力训练；能模仿听力编排新的对话并表演出。 第四课时: Reading: