教育技术学试题及答案 - (05) .pdfVIP

01 、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以 知识为中心的课程整合阶段，（A ）和全方位的课程整合阶段。 A、开放式的、以资源为中心的课程整合阶段 B 、封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段 C、封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段 D 、开放式的、以软件为中心的课程整合阶段 02 、在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中，在（B ），学生可以在网络或光盘上搜索与阅 读材料相关的资源，进行专题学习。 A、识字教学部分 B 、阅读部分 C、写作部分 D 、口语交际部分 03 、信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与 信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及（A ）。 A、活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合 B 、活动课程为什么要和信息技术整合 C、活动课程如何和经验课程整合 D 、课程怎样和信息资源整合 04 、在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高 与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是 （C ）。 A、分离模式 B