幸福歌幼儿园教案.docxVIP

幸福歌幼儿园教案 一、教学目标 通过本节课的教学活动，学生能够： 了解音乐歌曲《幸福歌》的基本信息和歌词； 学习表演《幸福歌》的基本动作和配合； 发展孩子们的音乐素养和合作能力； 培养孩子们的自信心和演出表现力。 二、教学准备 《幸福歌》音乐录音（MP3文件）； 教学用的音响设备； 教师准备的幸福歌歌词卡片； 相应的视觉教具，如表演动作图片或卡片等。 三、教学步骤 步骤一：导入 通过问询孩子们了解他们最近的快乐事情，培养他们的积极情绪，并引入本堂课的主题——《幸福歌》。 步骤二：展示幸福歌 借助教学用的音响设备，播放《幸福歌》的音乐录音，让孩子们自然地感受歌曲的旋律和节奏，并注意歌曲歌词的朗读。 步骤三：教学幸福歌的歌词和动作 在孩子们已经听过歌曲后，开始教授幸福歌词的内容和表演动作。首先，老师可以口述歌词，学生可以边听边熟悉；然后，教师可以手持歌曲卡片进行展示，引导学生更好地理解歌曲歌词的含义；最后，老师可以示范幸福歌的动作，并逐步带领学生学习并掌握动作，并通过数学角度和表演角度进行讲解，让学生们能够理解掌握基本的节奏感和节奏配合能力。 步骤四：分组合作演练 将孩子们分为若干小组，让他们模仿教师的表演动作和唱法，自主演示《幸福歌》。在组间评比鼓励中，培养他们的合作能力和自信心，同时扩展孩子们的视野和知识面。 步骤五：全班展示演出 在小组活动中让孩子们熟悉掌握《幸福歌》的表演技巧后，进行全班展示演出。通过实践和反馈，让孩子们更好地表现出自己的才艺和创造力，并与同学们一同感受和传递幸福的力量。 步骤六：课堂总结 在课堂结束前，老师可以从歌曲内容、表演动作，以及课堂氛围等方面对孩子们的表现进行全面的肯定和鼓励，并培养他们感受到音乐文化的乐趣和生活中的幸福感！ 四、教学要求 教师注重孩子们的体验和探索能力，多元化的教学手段让孩子们更好地接受和理解知识； 对于落后的学生，要耐心引导和帮助他们，并在一定程度上帮助他们克服对音乐的烦躁和复杂感； 对于表现出色的学生，要进行专业和钻研型的引导和培养，提高把歌唱、音乐魅力表现出来的能力； 注重课堂反馈的统计、内部提升、控制课堂氛围、调控情绪暗示等方面的状态，为孩子们提供舒适和自由的学习环境。 五、教学评价 本节课由于是在孩子们的生活中引入歌曲和表演，更加贴近孩子们的实际生活，其中涉及到许多有实际用处的知识点和技能，例如对音乐魅力的表现；成语的解释及语文素养；动作的配合和扩展。通过这些实际的教学活动，可以考察孩子们的团队合作能力、主动学习的态度以及对音乐学科的学习热情，为孩子们的日后发展奠定坚实的基础。