鲁教五四学制版六年级美术上册《校园风景写生》教学设计.docxVIP

鲁教五四学制版六年级美术上册《校园风景写生》教学设计 一、教学目标 通过本课的学习，使学生能够： 了解校园风景写生的概念和特点； 掌握写生的基本步骤和技巧； 运用所学的知识和技巧进行校园风景的写生创作； 培养学生观察、记录和表现事物的能力； 增强学生的审美情感和表达能力。 二、教学重点 学习和理解校园风景写生的概念和特点； 掌握写生的基本步骤和技巧； 运用所学的知识和技巧进行校园风景的写生创作。 三、教学内容 3.1 校园风景写生的概念和特点 校园风景写生的定义：校园风景写生是指以校园为主题进行写生创作的艺术形式，通过观察、记录和表现校园中的自然景观、建筑物、人物等来表达个人的审美情感。 校园风景写生的特点：具有真实性、独特性和生活性，并要求学生能够准确地观察、表达和再现校园中的各种元素。 3.2 写生的基本步骤和技巧 准备工作： 选择合适的写生场景：选择校园中具有代表性和美感的景物，如花坛、树木、建筑等； 准备写生工具：铅笔、素描纸、橡皮擦等； 观察练习：通过观察和模拟练习，提高学生的观察和表现能力。 开始写生： 选择一个适当的角度：确定要表达的画面构图，包括景物的布置和透视关系； 确定主要的线条和形状：通过简略的线条描绘景物的大致形状和轮廓； 添加细节和纹理：根据实际观察，加入景物的细节和纹理，注意透视关系和比例； 利用明暗关系增强立体感：通过运用阴影和光线的对比，增强画面的立体感。 注意事项： 注意比例和透视关系：准确把握景物的比例和透视关系，避免画面的扭曲和失真； 注意阴影和光线的处理：通过观察光线的方向和强弱，准确表现景物的明暗关系； 注意细节的表现：注重描绘景物的细节和纹理，使画面更加生动和逼真。 3.3 校园风景写生创作 选题： 学生通过实地观察选择校园中感兴趣的风景主题进行写生创作； 学生可以选择大自然景观、建筑物、人物等作为创作的题材。 创作过程： 确定写生的角度和构图； 运用所学的技巧进行素描创作； 加入适当的色彩或进行上色。 评价与展示： 学生展示自己的写生作品，进行互相欣赏和评价； 通过老师的指导和点评，提出改进意见和建议。 四、教学过程 4.1 导入 介绍校园风景写生的概念，与学生探讨校园中的美景和景点，并引发学生对校园风景写生的兴趣和热情。 4.2 学习内容 详细讲解校园风景写生的概念、特点以及写生的基本步骤和技巧，结合实际案例和示范进行讲解，让学生对写生有更深入的了解。 4.3 实践操作 学生分组进行校园风景写生的实践操作，老师提供指导和帮助，让学生运用所学的知识和技巧进行写生创作。 4.4 作品展示和评价 学生展示自己的写生作品，并进行互相欣赏和评价，老师给予指导和点评，提出改进意见和建议，激发学生的创作热情和表达能力。 五、教学评估 通过学生的写生作品展示、互相评价和老师的指导点评，评估学生对校园风景写生的理解和运用能力，同时评估学生的观察、表达和创作能力。 六、教学反思 根据学生的学习情况和教学效果，总结教学经验，并针对不足之处进行反思和改进，为下一次教学提供参考。