海口市攀登英语学习实验项目实施方案.docVIP

PAGE PAGE 1 海口市攀登英语学习实验项目实施方案 一、指导思想 以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，结合海南国际旅游岛建设需要和海口基础教育实际，以提高小学英语教学质量为核心，以培养小学生学习英语运用英语的兴趣和自信心、提高小学生的英语听说能力为重点，借助北师大教育科研优势，与“北师大认知神经科学与学习国家重点实验室攀登英语学习实验项目组”合作，在我市部分小学开展攀登英语学习实验项目，以深化我市小学基础教育课程改革、全面提高我市小学英语教学质量。 二、实验总体目标 1．激发和培养学生学习英语、运用英语的兴趣和自信心，养成爱说英语、敢说英语的习惯。 本实验项目以发展小学生的英语口语水平为核心，通过改革教师的教学方式和学生的学习方式，激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心，促进学生听说读写等方面的知识与技能的获得，使学生养成爱说英语、敢说英语的习惯。 2．促进小学英语教师的专业发展和综合素质的提高。 通过集中培训、下校指导、攀登英语项目组引领、实验日常实施等方式促进实验教师的专业发展，使实验教师树立现代教育理念、改进教学方式、提高教育教学能力和综合素质，推进研究型教师队伍的成长，为顺利推进海口市攀登英语学习实验项目、提高我市小学英语教学质量奠定基础。 3．培育和发展英语课题研究团队。 依托该实验，带动市、区、校英语教研人员和骨干教师，在参与实验的过程中，通过开展专题研究和跨区域、跨校联片教研活动等，提高他们的实验研究能力，培育和发展小学英语课题研究团队，提高各区和实验学校的课题实验能力和管理能力，逐步推进课题实验实施的地方化。 4．转变管理理念，促进学校发展。 通过该实验，促进学校建立课题实验管理规范，明确人员职责分工，开展常规教研例会和教研活动，提高学校校本教研能力，进而促进学校管理理念和管理方式的变革，提高学校管理水平。促进信息技术与小学英语学科的整合，提高小学英语课堂教学效益，并辐射到其他学科，深化学校的课程改革。特别是依托该实验的开展，建立学校的英语特色和优势，提升学校教育整体水平。 5．提高小学英语教学质量，促进区域内学校的均衡发展。 依托该实验，解决我市小学特别是农村小学英语师资力量不足、教学水平偏低、教学质量不高等问题，从根本上提高我市小学英语的整体教学质量。同时，通过该实验来提高小学的校本教研能力、管理能力和培训能力，以促进区域内学校之间的均衡发展。 三、学科教学目标 1．语言知识方面 能够接触1300个左右的英语单词，180个左右的句型；学习掌握900个左右英语单词，120个左右的句型，认读和理解24段简短的小韵文；能够说唱54首英文歌曲童谣，能说出和展示48段日常生活对话。 2．语言技能方面 使学生能听懂熟悉话题，听懂真实生活情境中他人用英语表达的意思；能用准确、地道的语音语调进行真实生活中的英语会话，提高学生实际运用英语的能力。 3．情感态度方面 提高学生学习和运用英语的兴趣和自信心，使他们乐于模仿，敢于开口说英语，在生活中能用英语进行简单的交流和表达，养成爱说英语、敢说英语的习惯，形成积极主动的学习态度和稳定的英语学习动机，为后续英语学习打好基础。 4．学习策略方面 培养学生主动学习和合作学习的意识，能够根据需要制订英语学习计划并付诸实施；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；能积极探索和学习生活中、媒体中的常用英语，并有效地利用字典、网络、学习软件等工具进行英语学习。 5．文化意识方面 通过英语学习了解一些世界文化，帮助学生拓展视野，培养学生初步的世界意识和国际意识。 四、组织与领导 （一）成立课题实验领导小组。主要负责实验的领导、资金和政策支持。 组 长：吴建东 副组长：王涯燕（海口市教育局副局长） 成 员：牛业勋（海口市教育研究训培院院长） 方小川（秀英区教育局局长） 冯永健（龙华区教育局局长） 洪德全（琼山区教育局局长） 谢式文（美兰区教育局局长） （二）成立课题实验实施小组。主要负责实验项目的组织、协调、实施和督查等具体工作。 组 长：符扬晖（海口市教育研究训培院副院长） 副组长：金伯康（海口市教育研究培训院教科研部主任） 李宗进（秀英区教育局副局长） 黄光逸（龙华区教育局副局长） 许声林（琼山区教育局副局长） 郭 川（美兰区教育局副局长） 成 员：吴允秀（海口市教育研究培训院教科研部副主任） 唐惠慧（海口市教育研究培训院教科研部副主任） 赵立恒（秀英区教研室主任） 陈元招（龙华区教研室主任） 吴才