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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 主题教研活动方案 主题教研活动方案 第一篇 一、指导思想：贯彻素养教育要求，促进教育目标均衡进展；加强初三毕业班语文学科的教学教研，主动推动初中教育教学质量提升；扎实开展学科教研，发挥语文学科的带动作用，促进学校教学工作上台阶、上水平。  二、活动目的：  1、研讨初三毕业班语文教学，明确总复习的方向和教学策略，提高课堂教学效率，提高初中语文教学质量。  2、传递中考信息，讨论中考命题方向，提高初中语文复习的针对性。  三、活动形式：专题培训  四、主讲教师：李增伟  五、活动时间：第十五周星期二下午第二节课  六、活动地点：学校会议室  七、活动步骤：  1、由李增伟老师专题发言，题为《内江市20xx级毕业班语文中考复习》，传递中考信息。  2、由陈春桥、罗敦发老师结合班级实际谈谈如何抓住有限的时间进行有效的复习，以及复习中的困惑。  3、其余教师依据自己的经验对中考复习提出合理化的建议。 主题教研活动方案 第二篇 一、指导思想：  《语文课程标准》中指出，写作能力是语文素养的综合表达，写作教学中，应注重培育学生观看、思索、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话、鼓舞写想象中的事物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。主动合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达，展示沟通与相互评改的机会。而我们学生习作现状与课标要求相去甚远。因此，改良和加强我们协作区的习作教学显得十分重要。期望通过这次习作教研的主题活动，激发语文教师的思索：如何激发学生的习作兴趣，如何在课内让学生学会写具体，如何在习作教学中培育学生创新思维，让学生独特化表达，如何上好习作指导课，提高学生的习作水平，实现师生共成长。  二、教研内容：习作教学。  三、教研主题：体验生活加强指导独特表达。  四、活动目标  1、通过听评作文研讨课，了解作文指导的方法，从教与学的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新的具体措施，为今后教学铺路。  2、通过分析总结、沟通经验，探讨作文教学思路，提高教师的自身素养；同时相互学习，实现有效作文，到达教学相长。  五、活动时间：20xx年12月22号。  六、活动地点：荥阳市第七小学。  七、活动支配：  第一协作区各中心校派2—3名代表参与本次习作教学沟通活动，有业务校长带队，与12月23号早8：00点前在教学楼四楼会议室门口签到完毕，8：10在四楼会议室正式上课、听课。 主题教研活动方案 第三篇 一、活动主题  分层测试、关注差异、享受数学  二、活动目的  1、通过本次经验沟通活动，帮助我校全体数学试验教师特殊是本学期新任课的三位数学教师，合理地使用数学分层测试卡，树立正确的教学观和学生观，主动钻研、仔细反思总结，引导教师在教学中关注学生参与活动的热情与主动性，关注学生与人合作的愿望、看法和主动性，关注学生在相应的活动中获得的进展与胜利的体验，并主动提交各种与试验有关的资料，积累有价值的经验，稳步提升教育教学水平。  2、在试验教师的模范引领下，使非试验教师也能合理地选择、运用数学分层测试卡的教育教学理念，对课堂学生活动的“组织形式〞和“评价方式〞两方面的相关教学理论与实际问题进行沟通研讨，促进教师对自己的课堂教学行为进行深入反思。  三、活动内容  1、观看《优秀课例光盘》  赵维科副校长组织全体数学教师观摩课例。  2、议课评课  由赵维科副校长、徐昌老师作重点沟通〔主要针对数学分层测试卡的实践教学和分层测试的理念的运用〕，其它老师参与评课。  3、专题沟通  徐昌老师结合课例汇报关于对“贯穿课堂活用卡、关注差异巧用卡〞的认识、实践与思索。  赵维科副校长结合“提升明德小学教育质量〞项目试验讨论工作简报发言。  徐昌老师展示心得体会——课堂就是天空，让鸟儿自由地翱翔。  4、工作支配  徐昌老师发放本学期数学分层测试卡上交材料一览表。  四、活动说明  1、本次数学分层测试卡经验沟通会时间定在20XX年9月15日星期四下午，地点是隆湖四站小学多媒体教室。  2、参与本次数学分层测试卡经验沟通会的对象是：隆湖四站小学全体数学教师。  五、联系电话  xxxxxxxxxxx〔xx小学〕