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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任工作总结六年级 小学班主任工作总结六年级 第一篇 一年来，我在班级管理上捕捉教育时机，并且做到有的放矢，有计划、有步骤、有策略地开展了各项工作，力争创造一个良好的和谐、团结、主动、向上班级气氛，使每一个学生能在温馨的环境中，心情愉悦地健康活泼地成长，方法如下：  作为班主任都清醒地认识到：班集体管理至关重要的是，要有良好的气氛和明确的班规班级。毕业班是一所学校的窗口，本应当在各方面都成为其它班的典范，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个主动向上的文明班而开展。  针对学生中不少成果不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“只有不想做的，没有做不到的。〞。这种思想去导向学生，树立学生的自信念。并且在上午第一节课前呼出“我自信，我杰出，我努力，我胜利。〞以此来激励学生充满自信的努力。每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨。或许因成果差，他的自信受挫，便认为自己的确很笨，产生了剧烈的自卑心理，面对家长的不准时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，假如老师不能准时地引导换其心志，着意培育他们与班级荣辱与共的集体思想，他们可以说会继续一盘散沙。针对这类学生的特点，抓好班级的工作前提是如何维护每个学生的自尊，如何调动他们的内在主动因素。说实在的，每个学生都有剧烈的荣誉感，都有一颗渴望被承认、被认同的心里所向，他们更在乎同学间的诚信和信任。因此我在班级管理上，针对孩子们自身的优势因势利导，让他们尽其所能地发挥自己的优势，帮助他们树自信，定目标，奋发向上就是其精神支柱，为此我常常捕捉教育的时机，让每一位学生尽情施展，发挥能动，以树立集体荣誉感为目的。  比方张云龙同学，父母经商，他不仅无心向学，不背书，家庭作业常常不完成，即便交上来了，也是丢三落四，了了草草。这样一个奋进生，我并没有放弃他。上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都要对他进行表扬。记得那一次，我布置了抄写生字词这一作业，特地利用一个中午的时间，陪着他写每一个字，下午在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业干净、仔细学习的好精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来，因为在同学面前确定了他，让他产生了荣誉感，果真他对学习突然产生了兴趣，尤其爱写作业，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高的。在这种状况下我又对他进行表扬，在此良性循环下，他进步特别快，各种活动参与热情倍感超前，且破天荒地在本次考试中考出了优异的成果。  还有马煊赫同学，他家因是个体户修车的，因此他不太讲卫生，加之学习成果差，因此全班同学对他避而远之，自卑心理的驱使下，该生不爱好群体活动，对各项活动冷漠无动，为此，我带着大家参与各项活动时有意识带动他走进集体，并让其感受到集体的欢乐与别样，并让我班学习成果好、在班级影响力大的郝敬召同学当他的“辅导老师〞，让他体会到同学们对他的关怀，同时提示他留意个人卫生，要常常洗澡，在他家齐心协力的帮助下她的学习有了不小的进步，能快乐地和大家融为一体，更可喜的是他能主动地为班做好事。 小学班主任工作总结六年级 第二篇 转瞬间一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我喜爱这份职业，所以我始终觉得欢乐.哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆。  今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中，我越来更加现，如今的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。本班孩子各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人……  为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订班主任工作计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。  一、充分利用宣传阵地  板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜爱宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理支配布局，把板报办好。  原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教育，然后做好一天的预备。如今，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。  二、培育学生良好的行为习惯  尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培育学生有正确的尊师观念，如：上课主动发