华东师大版七年级数学上册《有理数》教学设计.docxVIP

华东师大版七年级数学上册《有理数》教学设计 一、教学背景 华东师大版七年级数学上册《有理数》是数学的一个基本概念，对学生以后的学习有很大的帮助。《有理数》是数与量的具体化，学生在初中阶段学习《有理数》是为以后高中的数学学习打好基础。 学生在学习《有理数》知识点前需要掌握四则运算和平方根等基本数学知识。本教学设计适用于七年级学生，帮助学生更好地掌握《有理数》知识点。 二、教学目标 掌握有理数的定义和分类； 理解有理数的大小关系； 掌握有理数的加减法和乘除法。 三、教学重难点 教学重点：有理数的加减和乘除法； 教学难点：有理数的大小关系，比较大小需要对正负数的概念有深入的理解。 四、教学计划 第一课时：引导学生了解有理数 预设问题：什么是有理数？ 活动设计： 回顾学生已经掌握的数学知识，比如自然数、整数、小数等，帮助学生理解数轴能够表示所有的有理数； 引导学生画出简单有理数的位置，帮助学生理解有理数是有限或无限的小数，并且有理数中有正负数。 课堂反馈： 教师布置作业，要求学生掌握有理数的定义。 第二课时：引导学生掌握有理数的分类 预设问题：有理数可以分为哪几类？ 活动设计： 引入有理数的正数、负数概念，帮助学生了解红色、绿色表示的是负数，蓝色表示的是正数； 深入探究整数、分数，引导学生学习整数、分数的区别和联系，通过有理数的分类帮助学生理解负数、零、正数的意义。 课堂反馈： 通过两组对话活动，培养学生分类思维能力。 第三课时：掌握有理数的大小关系 预设问题：如何判断大小关系？ 活动设计： 引导学生通过数轴直观地理解有理数的大小关系； 通过实验验证两个有理数的大小关系。 课堂反馈： 通过反馈练习巩固学生的理解。 第四课时：掌握有理数的加法 预设问题：如何进行有理数的加法？ 活动设计： 通过数轴展示两数相加的过程，让学生理解加法的本质； 引导学生通过练习巩固加法运算。 课堂反馈： 布置作业要求学生掌握加法的方法并且完成相关试题。 第五课时：掌握有理数的减法 预设问题：如何进行有理数的减法？ 活动设计： 通过数轴展示两数相减的过程，让学生理解减法的本质； 帮助学生熟悉减号和负号的运用； 引导学生通过练习巩固减法运算。 课堂反馈： 布置作业要求学生掌握减法的方法并且完成相关试题。 第六课时：掌握有理数的乘法 预设问题：如何进行有理数的乘法？ 活动设计： 通过数轴展示两数相乘的过程，让学生理解乘法的本质； 引导学生通过练习巩固乘法运算。 课堂反馈： 布置作业要求学生掌握乘法的方法并且完成相关试题。 第七课时：掌握有理数的除法 预设问题：如何进行有理数的除法？ 活动设计： 通过数轴展示两数相除的过程，让学生理解除法的本质； 帮助学生熟悉除号的运用； 引导学生通过练习巩固除法运算。 课堂反馈： 布置作业要求学生掌握除法的方法并且完成相关试题。 五、教学评价 运用形式多样的教育方法，如案例研究、游戏模拟、绘图、思维导图等； 常规测验或回答问题的方式检查学生的掌握情况； 通过作业、期中考试、期末考试等多种方式评价学生的学习成果。 六、教学延伸 学生可以通过慕课等在线教育平台进行深入学习； 学生可以通过阅读有关《有理数》的科普读物和文献，进一步了解知识点； 推荐学生阅读数学科研杂志，开拓视野，提高思维水平。 七、教学反思 本教学设计使学生能够充分了解《有理数》这一知识点，从基础概念、分类、大小关系到四则运算，学生都完成了合理的训练。同时，作业、考试的安排也有特别的填充，方便教师完成教学评价。