我国小学社会课程研究(1988-2011)的中期报告.docxVIP

我国小学社会课程研究(1988-2011)的中期报告 根据我国小学社会课程研究(1988-2011)的中期报告，教育部于2008年发布《关于开展新世纪学生思想政治教育和法治教育的意见》，这是我国小学社会课程研究的一个重要成果。 该报告指出，在新世纪学生思想政治教育和法治教育方面，要注重培养学生的爱国主义精神、社会主义道德观和法治精神。要强化学校的政治责任和社会责任，加强学校、家庭、社会三者的合作，构建起全社会共同参与的思想政治教育和法治教育体系。 此外，报告还指出，在小学社会课程中要注意以下几点： 1. 组织起点要高。小学社会课程应该从培养学生的基本生活技能、情感体验和简单的价值观念开始，逐步扩展到社会科学的基本知识、方法和思维能力。 2. 教学内容要有重点。要注重培养学生的宪法法律意识、人文精神和民族精神，同时也要注重国内外历史文化以及经济政治方面的知识。 3. 教学方法要灵活。教学要以情境营造、互动交流、体验感知、探究学习等方式为主，让学生尽可能多地参与其中，积极学习。 4. 教学资源要丰富。教育部门和学校要积极推广社会实践教育、教育信息化和多元化教育资源，为学生提供更多的学习机会，丰富他们的社会学习体验。 综上所述，我国小学社会课程研究(1988-2011)的中期报告对小学社会课程的改革和发展提出了一系列的建议和措施，对于提高学生的社会科学素养和思想政治素质具有重要意义。