小学数学专题研究摘要 .pdfVIP

第一章 课程目标 1 数学是研究客观世界中数量关系和空间形式的一门科学。现实中的事物虽然千变万化，但从数学角度来 说，对事物的研究不外乎数和形两个方面。数学是一种研究思想事物的抽象的科学。（恩格斯《自然辨证法》。） 2 数学的作用 法拉第《马克思回忆录》指出：一种科学只有在成功运用数学时，才算达到了真正完美的地 步。联合国教科文组织关于科学研究主要趋势的调查中指出：目前科学研究工作的特点之一就是所有各门学科 的（数学化）。数学是一切科学技术的基础，数学的内容、思想、方法和语言已广泛渗入自然和社会科学中，数 学作为一种文化，已成人们的共识。 3 我国数学课程及演变过程 数学产生的漫长的历史阶段①萌芽时期（公元前 600 年前）②初等数学时期（公 元前 600 年——17 世纪中叶 ）③变量数学时期 （17 世纪中叶——19 世纪 20 年代 ）④近代数学时期 （19 世 纪 20 年代——第二次世界大战 ）⑤现代数学时期 （第二次世界大战以来）但作为一门学科课程，在我国却迟 到隋唐时期 ，才在国子监设算学馆。置博士、助教，选定和注释从汉朝以来的十部算经 ，又以 《算经十书》著。 《算经十书》是我国古代数学发展和成就的代表文献 ，构成了我国古代传统数学体系。① 《周髀算经》勾股定 理；②《九章算术》方程章中第 13