(七年级历史教案)贞观治学案.docxVIP

贞观之治学案 七年级历史教案 一、【教学目的】 知识与技术 1、经过学习，认识贞观之治的基本史实。 2、引导学生思考和探究“贞观之治场面形成的原因”，培养学生综合剖析历史问题的能力。 过程与方法 1、多媒体播放影视片断及文件图片资料，让学生能够更形象更直观的掌握本课的知识 点。 2、经过分组议论“贞观之治场面形成的原因”，培养综合剖析历史问题的能力和合作学习的能力。 情感、态度与价值观 学生在认识到唐太宗的开通思想及开通政策，促使了唐朝的繁华，从中领会优秀人物对历史发展所起的一定推动作用。学会初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，客观正确评论历史人物。 二、【教学重难点】 重点：“贞观之治”内容 难点：对唐太宗的统治作出适合的评论。 三、【导学过程】 组织学生学习和探究新课 【情景导入】 一、创设情境导入新课 多媒体播放影视剧《贞观长歌》片断。学生闲谈“你所熟悉的唐太宗是一位怎样的皇帝？” 师：大家方才看到的是电视剧《贞观长歌》的片段，联合这个片段和自己的知识积累，哪位同学来谈一下“你所熟悉的唐太宗是一位怎样的皇帝？” 学生活动 师：在同学们眼中的唐太宗是一位。。。。的君主，历史上真切的唐太宗是怎样的呢？下面我们一同来看一下“唐太宗其人” 教师经过多媒体展示唐太宗画像，简介唐太宗其人 唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，他是唐朝的开国皇帝李渊次子，善骑射，爱好念书文 史，在反隋和唐朝统一的战争中功绩卓着，李渊曾为其加号“天策上将”，任尚书令。于公 元626年7月2日经过历史上着名的“玄武门之变”夺得政权，走上皇帝之位，励精图治，成就了彪炳千古的治世佳话“贞观之治”。 教师总结：唐太宗是我国历史上着名的皇帝，他在位期间出现了政治清明、经济发展、社会稳定的贞观之治场面 【自主学习】 一、唐朝成立 年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝消亡。同年，在太原起兵的反隋贵族， 进入长安，成立唐朝，就是唐高祖。唐高祖退位此后，传位，他 就是，年号。 二、贞观之治 （1）、唐太宗从风起云涌的农民战争中认识到力量的伟大，吸取 亡的教训，理解统治者不可过分压迫农民；政府 要，；皇帝要，善听正确建议； 大臣要，