幼儿园保育教育质量评估指南 学习笔记 .pdfVIP

幼儿园保育教育质量评估指南 学习笔记 据统计，2020 年，我国学前三年在园幼儿数量为 4818.3 万人。目前，各地都以不同 形式开展了保教质量评估，但长期以来，存在 “重结果轻过程”“重硬件轻内涵”等倾向， 为解决这些问题，教育部今天(15 日)发布《幼儿园保育教育质量评估指南》，推动构建科 学的幼儿园保教质量评估体系。 《评估指南》围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等五个方 面提出了 15 项关键指标和 48 个考查要点。着力从突出过程评估、聚焦班级观察、强化自 我评估三方面改进优化评估方式，从而提高评估工作的科学性、有效性、操作性。此次 《评 估指南》重点关注保育教育过程质量，严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼 儿园保育教育质量。 摒弃 “看资料走马观花”式评估 强调不少于半 日的连续 自然观察 以往 ，在评估过程中 ，一些地方关注点主要放在材料准备上 ，看资料、走马观花式问 题突出，此次 《评估指南》特别强调在班级观察时间上 ，不少于半 日的连续 自然观察，在 观察的覆盖面上 ，强调不少于各年龄班级总数的三分之一 ，确保全面、客观、真实地了解 幼儿园保育教育过程和质量，提高评估的实效性。还提出通过对班级师幼互动情况、对保 教实施过程中