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2015 年小学《教育心理学》真题预测及 答案1 一、选择题： 1．在1994 年美国教育研究会上，精辟地总结了教育心理学自20 世纪80 年代以来的发展成果的心理学家是（）。 A ．桑代克 B．布鲁纳 C ．奥苏伯尔 D．班杜拉 2 ．在埃里克森看来，小学阶段儿童人格发展的主要任务是培养 （）。 A ．自主感 B．主动感 C ．勤奋感 D．自我统一感 3 ．下列不属于学习范畴的是（）。 A ．从不会游泳到会游泳 B．服用兴奋剂导致运动成绩提高 1 C ．海豚经过训练，听到哨音就跳出水面顶气球 D．看到同学不交作业受罚，自己以后按时上交作业 4 ．按心理学家维纳的学习动机归因理论，下列属于可控不稳定 内部归因的因素是（）。 A ．能力高低 B．运气好坏 C ．努力程度 D．任务难度 5 ．“直角”概念的掌握对“锐角”。、“钝角”概念学习的影响属于 （）。 A ．水平迁移 B．垂直迁移 C ．一般迁移 D．纵向迁移 6 ．教师拿出皮球、硬币等物体帮助幼儿理解圆的概念。这种直 观教学是（）。 A ．感性直观 B．模像直观 C ．言语直观 2 D．实物直观 7 ．低年级儿童学习写字时，教师边讲解，边按照汉字的笔画顺 序进行书写示范。这是属于下列哪个阶段的学习？（） A ．操作的模仿 B．操作的整合 C ．操作的熟练 D．操作的定向 8 ．教师训练学生在学习活动中和同伴相互提问，这是在教授学 生（）。 A ．复述策略 B．精细加工策略 C ．组织策略 D．计划策略 9 ．专家比新手通常能更快更好的解决专业领域内的问题。该现 象说明的问题解决影响因素主要是（）。 A ．问题的特征 B．思维定势 C ．已有知识经验及其组织 D．功能固着 3 10．态度的心理结构中，不包括（）。 A ．认知成分 B．情感成分 C ．意志成分 D．行为成分 11．在影响学生行为改变的方法中，不属于行为矫正方法的是（）。 A ．系统脱敏法 B．非理性信念驳斥法 C ．暂时隔离法 D．强化法 12．提出现实性问题，然后引导学生进行与现实中专家解决问题 相类似的探索过程。这种教学策略属于（）。 A ．程序教学 B．发现教学 C ．情境教学 D．掌握学习 13．民主型的教师通常会要求学生们共同讨论修定班级的班规， 以契约的方式共同遵守。这种方式所促成的纪律属于（）。 A ．任务促成的纪律 4 B．自我促成的纪律 C ．教师促成的纪律 D．集体促成的纪律 14．某项测验规定，测验结果的分数要达到80 分以上方为合格。 这是一种（）。 A ．标准参照评价 B．常模参照评价 C ．形成性评价 D．总结性评价 15．如果一个教师关注的焦点在于如何提高学生成绩、班级规模 大小、时间的压力和备课材料是否充分等，说明其正处在教师发展的 （）。 A ．关注生存阶段 B．关注教学阶段 C ．关注情境阶段 D．关注学生阶段 参考答案： 一、选择题：本大题共15 小题，每小题2 分，共30 分。 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.D 8.B 9.C 10.C 11.B 12.C 13.D 14.A 15.C