分米的教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 分米的教学设计 分米的教学设计 第一篇 这部分内容主要教学分米和毫米的认识，以及分米与厘米、分米与米、毫米与厘米之间的进率。本节课的重点是认识分米和毫米，建立相应的长度概念是关键。要通过丰富而具体的测量和估计活动，帮助学生不断加深对分米和毫米的认识，强化已经形成的表象。因此，我设计了如下的教学过程：  一、数学日记导入  师：老师知道我们班的同学每天都在坚持写数学小日记，淘气最近也在向我们班的同学学习，我们一起来看看他的数学小日记。谁来读一下：今日早晨我从2厘米长的床上爬起来。走进卫生间拿起2米长的牙刷，刷完牙后，急连忙忙的洗脸、吃早餐。吃完早餐后我背着书包去学校，来到教室，我拿出语文书，在7厘米高的课桌上仔细的早读。  师：老师看到好多同学都在笑，你们在笑什么？  学生说出单位出现了错误。  师：那谁能告知我1厘米有多长？1米有多长？  师：淘气日记中出现的单位到底该怎么改呢？今日我们继续来认识新的长度单位。  二、认识分米  1、初步认识  PPT出示铅笔盒。  师：铅笔盒是同学们每天都要用到的学习工具，你们知道它的长边和短边分别是多长吗？老师给大家预备了和这个铅笔盒一样大小的纸片，