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论高中英语阅读课堂教学中小组合作学习模式的应用 在教学改革不断深入的过程中，新课程标准对高中英 语阅读教学也提出了更高的要求，以学生能力培养为核心， 落实“授之以渔”的教学理念，成为了高中英语教师应该秉 持的教学原则。小组合作，作为一种能够有效激发学生主观 能动性的教学手段，在高中英语阅读课堂教学中应用，势必 会促进我国高中英语教学改革与创新，夯实学生英语基础， 高中英语教育工作者应该科学、合理利用小组合作教学法， 使其更好地为自己的教育教学服务。 高中英语阅读小组合作概述与优势分析 高中英语阅读与小组合作概述 英语阅读教育最终必然要落实到对学生知、情、趣的整 体能力提升卜。也就是说，学生通过高中阶段的英语阅读学 习，应该能够在知识面下有所拓宽，在思想情感体悟下有所 增强，也就是说，学生只有通过自主的学习方法才能实现这 种转化，任何外在的“灌输”都不能达到这样的高度。因此， 合作学习模式与英语阅读教学的关系密切，合作学习是提高 英语阅读教学效率的必备方法。只有开展合作学习模式，才 能使学生成为课堂的主体，使学生发自内心地自主学习、热 爱学习，按照自身内在需要探索认知，最终实现学生阅读能 力的综合提升。 小组合作优势分析 拓宽学习空间 高中英语阅读课堂教学时间有限，相对的学习空间也有限。学生在有限的时间内，思维被桎梏在一定的范围内，按照老一套的学习方法，按部就班地学习，学习效率必然会