小学科学试题出题说明 .pdfVIP

小学科学试题出题说明 一、试题依据： 依据《科学（3-6 年级）课程标准》要求，做到不超标，不出偏题、怪题以 及似是而非的题目。既能理解学生的实际学习状况，又能引导教师持续改进教学， 促动学生的发展。 二、试题的命题原则： 重视基础知识、注重科学概念、贴近学生生活、突出科学水平，体验探究过 程、导向课堂教学。 三、试卷应力图表达以下几方面的特点： 1、基础性。考虑到学生的基础性，命题要适合全体学生，试题力图为每位 学生提供公平的机会和科学潜能发展的表达机会。考试内容要以基础性的试题为 主，以内容标准中涉及到的基础知识为依据，不随意提升难度和增加内容，适当 考虑实验操作的基础性，增加基础性实验操作相关试题的分量，促使教师在教学 过程中组织学生展开基础性实验操作。 2、全面性。本次考试应有利于学生在科学探究、情感态度、科学知识三个 方面全面发展，有利于他们科学素养的培养，这就是小学科学教育评估的全面性 的基本理念。 3、实践性。考试内容的设计应具有真实性、情境性，努力实现书本知识与 生活世界的沟通、学生经验世界与成长需要的沟通。命题时应把基本科学概念与 生活实际联系起来，使学生树立“生活即科学”观点。 4、创新性。试题应力求有创意，表达科学学习重过程、重体验的特点，有 利于学生思维的发散性和灵活性，展示学生的科学素养。 四、试卷中各题设计意图具体分析： 1、第一局部为知识检测站，重在考察学生的基础性知识，为每一位学生提 供一方展示的舞台，照顾到全体学生，以学生为本。共分三个大题，分别为填空 题、选择题或判断题。 2、第二局部为实践应用场，考察学生的科学知识与生活实践的联系水平， 学习科学的目的最终还是为生活生产服务，从小树立这种意识会对他们的学习成 长大有裨益的。 3、第三局部为实验探究园，科学探究水平的培养需要教师在平时的课堂教 学中注重培养，也需要在检测中加以表达，以促使教师在教学过程中组织学生展 开基础性实验操作。