一年级雪地里的小画家教学反思.docxVIP

一年级雪地里的小画家教学反思 《雪地里的小画家》这篇课文语言浅显易懂，以诗的形式描写了一群小画家在雪地上画画的事。小画家们在雪地上留下了不同的作品，而青蛙却正在冬眠呢!课文形象地描述了四种动物爪(蹄)的外形和青蛙冬眠的特点。这篇课文极富儿童情趣，形象生动可爱，简单激起同学的学习爱好和求知欲望。  一、创设情境，激趣导入。  我利用课件出示漂亮雪景图，伴随着老师生动的语言描述，把同学带进了大雪纷飞的雪地里，引起了同学情感的共鸣。随即，我问同学，看到这么美的雪景，你的心情怎么样?你想怎么表达你的兴奋心情呢?同学由于没有亲身的经过，无法把这种感受表达出来。于是，我就出示了课文的第一句话：“下雪啦，下雪啦!”让同学把自己的兴奋读出来。同学在老师一次次的引导中，最终体会到了看到下大雪的兴奋心情了， “这漂亮的雪景吸引了一群小动物来作画，他们是谁呢?他们在雪地上画了些什么呢?”带着疑问，同学进入了一个如诗如画般的雪地世界里。  二、自主学习，合作识字。  在初读环节中，我让同学借助拼音，自己朗读课文，在读中初步识字。然后，把生字圈出来自己认读。再同桌互助，相互检查读音。最终是大家沟通识字的方法。在识字环节中渗透了多种的识字方法，如：加一笔、换一笔、换部首、形声字规律识字等方法。我还设计“开小火车”、等多种嬉戏活动巩固识字，大大激发了同学的学习爱好，活跃了课堂学习气氛，也提高