家长会挫折教育发言稿.pdfVIP

.实用文档. 家校共育之挫折教育 尊敬的常老师、家长朋友们： 大家好！我是陈**的家长。很快乐和大家一起交流有关 孩子在成长中的挫折教育这一话题。 其实很惭愧,因为我觉得自己在挫折教育这方面做得并 不够好，今天在这里也只能把自己一些浅显的看法、反思和 大家一起交流探讨。关于这个话题，心里沉甸甸的，现在的 孩子承受不住家长的拒绝，老师的批评，同学相左的观点， 甚至路人的眼光，说不得、骂不得、更打不得，动辄拿青春 期说事，一言不合就动怒、出走或者采用更极端不可想象的 方式……今年单单我们身边就频频发生几例校园悲剧，更揪 紧了我们做父母的心，对孩子的教育也是如履薄冰，也更敦 促我们家庭和学校重视对孩子的挫折教育。但如何去做，没 有标准答案，觉得有心无力，仅仅苦口婆心并不能成为孩子 们的金玉良言，我们相信悲剧中的孩子家长也肯定对孩子有 过平安教育，但仍无法阻止悲剧发生，究其原因，内心承受 力弱，耐挫力不够强大。 我的反思一：人的坚强和内心的耐挫力量首先来自于爱 和平安感 我相信对于一个孩子来说，在温馨有爱的家庭里，即使 一起和父母吃家常菜，穿普通衣服，孩子也绝不会感觉到这 种生活就是身处困境，这一点相信在座的大家感同身受，我 们的童年时代物质匮乏，但我们从未感到生活很苦或这就是 遭遇了挫折。相反，如果面对家庭不和谐，父母粗暴冷冷淡 不关心，就算天天山珍海味，名牌华服，这对孩子来说才是 最大的心灵挫折，缺乏爱的孩子即使成年后也永远没有平安 感。所以说挫折不等于吃苦，世界上最好的家庭教育就是父 母相爱，家庭和睦，这样才能培养出孩子平和开朗、阳光豁 达的性格。 因此我想说，如果希望我们的孩子坚强，就请你无条件 的接纳孩子、爱孩子，不要让孩子感受到父母只爱高分或者 成功的我，不爱低分的或者失败的我。这样当孩子成人后走 . .实用文档. 在人生的路上，不管从事什么职业，这份爱和这份接纳会成 为他内心最大的坚强和平安感。即使当他们遇到了认为当下 过不去的不如意和坎坷时，有爱的牵绊他们就绝不会轻易选 择最坏的那个方式。所以家长最大的职责，是给孩子营造一 个温馨有爱宽松的家庭气氛，让孩子们因爱而变得内心强 大、有耐挫力。 反思二：爱≠包办，剥夺了孩子体验生活的资格和权力， 他们生活低能，性情冷淡，任性逆反，唯我独尊不知感恩， 抗压能力差。 现在的孩子学习负担很重，尤其是进入高中阶段生活节 奏快，学习压力大，竞争又剧烈，在这样的高压环境下，孩 子的心理健康会受到众多因素的影响。这个阶段的孩子产生 各种问题，各种情绪并不能单纯通过父母简单迁就、老套说 教，老师的关注理解就可以解决的，更需要的是自己学会调 节，但调节自我的精神力量都是来源于自己各种人生经验积 淀和精神意念，而这些都是从以往生活的捶打磨练中不断获 得，内心空白无力何以支撑，内心强大才不至被打败。但现 在的学生没有自我探索生活的乐趣，作为家长我们对孩子并 不完全理解，只是无微不至的照顾，恨不能把能做的事都代 替完，孩子们可谓是十指不沾阳春水，可是这种爱并得不到 孩子的认同，在他们眼里，我们就是钉在他们后脑勺的监控 天眼，不停陈词滥调说教的唐三藏，所以往往一言不合就和 我们横眉竖眼。中国式家长爱得太卑微，养出的是白眼狼， 但我觉得不都怪孩子。错在父母，坊间有一种说法“父母皆 祸患〞，乍一听不顺耳，再细想，对孩子们来说，过度关注 和深入参与孩子生活的成长是一种愚爱，这是一种不可承受 的 ，令人负担、苦恼的爱。 我们在担忧他们情商低下，不知感恩的同时，我们可想 过她们在他们被剥夺了体验生活的资格，枯燥学习的烦躁心 情中，有什么快乐的理由奉献我们笑容和尊重呢？他们从未 体会父母一日三餐事无巨细的劳动感受，从哪知道付出也是 辛苦并快乐，从而心怀感恩呢！劳动的有苦有乐，他们从不 知道。因为经历所以懂得，他们从未经历，何以懂得。我们 . .实用文档. 圈养喂养长大的孩子因为除了学习什么也不懂，所以他们单 纯脆弱的像个瓷娃娃，小心轻放，遇到事情，一碰即碎。其 实不是孩子抗压能