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关于高等艺术教育面临的问题 月初，国务院学术研究生委员会决定将艺术作为一门学科，这给艺术研究带来了前所未有的机遇，并给艺术研究带来了前所未有的挑战。因为许多以往的深刻问题开始暴露出来，尤其是一些问题。今年4月和5月, 我有幸参加了“教育部高等艺术教育改革和发展调研组”, 在全国跑了10多所专业艺术院校和师范大学进行调研, 发现其中一个比较普遍而又十分严重的问题, 就是如何处理精英教育与大众教育的问题。 应当承认, 过去的专业艺术院校, 特别是过去文化部下属的31所专业艺术院校, 其承担的主要任务就是实现精英教育, 培养各个艺术门类的专门人才, 尤其是其中几所中央部属艺术高校承担着出大师、出精品的任务。但是, 由于改革开放30多年来艺术教育蓬勃发展, 我国已经形成了除原有的专业艺术院校和师范大学外, 还有众多综合大学和理工医农大学也纷纷成立艺术学院的现实状况。特别是最近10多年来的扩招政策, 更是使得针对少数人的艺术教育变成了面向多数人的艺术教育, 使得过去传统的艺术精英教育变成了当前现实中的艺术大众教育, 这就是我们当前不得不面对的现实。 目前艺术教育正是面临着这样的尴尬境地, 一方面各个院校不得不面向扩招进来为数众多的学生, 面临着师生比失调、大班上课、学生质量参差不齐等众多问题;另一方面, 专业艺术院校也应当完成培养优秀艺术人才, 特别是少数拔尖人才的任务。 艺术教育正是处在这样的两难境地中, 怎么办?我认为, 必须面对现实, 转变观念, 正确认识改革开放30多年来艺术教育面临的新情况和新问题。具体来讲, 第一, 针对目前我国高等艺术教育呈现多元化格局的现实, 尽快对其进行分类分级管理。一方面对于不同性质的艺术院校进行分类管理, 另一方面又要针对同类性质院校进行分级管理。第二, 针对目前我国艺术学升格成为门类拥有了5个一级学科的新情况, 应当采取有效措施, 积极鼓励和引导各个艺术院校重点发展其中的一个学科, 真正发挥出自己的优势, 真正办出自己的特色, 真正使自己这门艺术学科在全国处于领先地位。第三, 针对目前全国各院校普遍扩招、学生众多的现实, 各艺术院校应当真正因材施教, 大胆实行对于少数艺术尖子学生的倾斜政策, 敢于给他们开小课、吃小灶, 从入学门槛、培养计划、配备导师、提供机会等多方面, 真正向他 (她) 们倾斜。当然, 对于大多数学生也要严格按照原来的教学计划, 保质保量、认真负责地把他 (她) 们培养好。第四, 必须坚决重申和提倡, 师范院校艺术教育的首要任务是培养艺术教育师资, 职业学院艺术教育的首要任务是培养艺术职业人才。真正各守本分、各尽其能。总而言之, 对于艺术教育来讲, 精英教育和大众教育两者同样重要, 不可偏废, 关键是处理好二者之间的辩证关系。