小学道德与法治2022版新课程标准测试卷及答案.docx

小学道德与法治新课标（2022版）测试卷 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空 （每小空0.5分，共10分） 1.思政课是落实（ ）根本任务的关键课程。 2.道德与法治课程以发展学生的（ ）为导向，以（ ）为原点。 3.法治观念是指树立（ ）、（ ）、（ ）的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。 4.道德与法治第一学段设置（ ）、（ ）、生命安全与健康教育、（ ）、中华优秀传统文化与革命传统教育等五个主题。 5．教师应从发展学生核心素养的角度制定教学目标，将（ ）的培育作为教学的出发点和落脚点。 6.教学要与社会实践活动相结合，加强课内课外联结，实现（ ）与（ ）相配合。 7．在“五大”核心素养中，其中学生的立身之本是（ ），学生行为的指引是（ ）。 8.（ ）是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能，（ ）和（ ）。 二、判断 (在你认为正确答案后面的括号内打√，错的打×）（每小题2分，共22分） ( )1.教学评价主要涉及价值观念、学习态度、过程表现、学业成就等多方面，发挥以评促教、以评促学、以评育人的功能。 ( )2.道德与法治课程努力培养学生适应未来发展的正确价值观，必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ( )3.本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。 ( )4.课程评价的根本目的在于对学生的发展水平做出终结性的评定，利用评价结果对儿童进行比较与分等。 ( )5.根据不同阶段学生的身心发展特点，以学生实际生活为基础，分学段按主题对内容进行科学设计，建构学段衔接、循序渐进、螺旋上升的课程体系。 ( )6.《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的“新”主要体现在课程设置的优化和“道德与法治核心素养”“学业质量标准”两个关键概念的提出。 ( )7.道德与法治课程学业质量标准按照三个学段呈现。 ( )8.新课程标准将小学原品德与生活、品德与社会整合为“道德与法治”，进行一体化设计。 ( )9.学业质量描述与“课程目标”中的“学段目标”相对应强调素养导向，注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养。 ( )10.在道德与法治课程的学习中，将更加注重核心素养的培养，引导学生了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。 ( )11.道德修养主要表现为个人品德、家庭美德和职业道德。 三、单选（将正确答案的字母填在括号里）（每小题3分，共30分） 1.道德与法治课程是义务教育阶段的（ ）。 A.思政课 B.品德课 C.法治课 D.道法课 2.义务教育道德与法治课程（ ）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映发展学生核心素养的 。 A.教学目标 B.课程目标 C.学业质量 D.信息素养 3.（ ）是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确的价值观、必备品格和关键能力。 A.教学目标 B.德育 C.智育 D.核心素养 4.道德与法治课程遵循育人规律和学生成长规律，强化课程（ ）。 A.具体化 B.一体化 C.课时 D.单元 5.健全人格具备( )。 A.积极的人生态度 B.正确的自我认知 C.高尚的思想品质 D.健壮的身体素质 6.( )是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。 A.责任意识 B.健全人格 C.政治认同 D.道德修养 7.“初步感知基本国情，为自己是中国人感到骄傲”是第( )学段的学段目标。 A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段 8.道德与法治课程教学遵循道德修养和法治素养的形成规律，坚持（ ）相统一。 A.教书育人