播音主持中对象感与停连的要领-有声培训.pdfVIP

核心提示： 如何把握对象感:对象感的清晰度；诚恳待人；广交朋友。(1)对象感的”质”与”量”. 所谓量的方面.(2)依据节目内容所反映的主题和目的设想对象,获得对象感.(3)我们所设想的对象 应该稳定统一. (4)播音员主持人与所设想的对象之间关系是平等的.(5)为了获得对象感,为了使 设想的对象具体有依据,要尽... 如何把握对象感:对象感的清晰度；诚恳待人；广交朋友。(1)对象感的”质” 与”量”.所谓量的方面.(2)依据节目内容所反映的主题和目的设想对象,获得对象感.(3) 我们所设想的对象应该稳定统一. (4)播音员主持人与所设想的对象之间关系是平等的.(5) 为了获得对象感,为了使设想的对象具体有依据,要尽可能多地熟知各种对象的情况,丰富生 活体验. 注意对象感的几个误区:1,播音员主持人执着地去追求设想对象的客观实体. 2,无论什么稿件都设想一种具体对象.3,对象感时断时续,时有时无.4,认为稿子并无确定对 象就不必多此一举,或认为稿子已有了限制就不必设想具体对象了.5,以为面前有对象就不 需要对象感,不知道场外的受众才是我们传播的主体. 停连定义:在有声语言的表达过程中,那些为表情达意的需要所作的声音中断, 休止就是停顿.反之,那些不中断,不休止的地方(特别是有标点符号,而不中断,不休止的地 方)就叫连接.停连,是在有声语言行进中的”标点符号”,停连要按文意,合文气,顺文势,自 如地服从思相感情运动的需要. 停连的作用:有的组织区分,使语意明晰;有的造成转折呼应,使逻辑严密;有 的可以强调重点,使目的鲜明;有的并列分合,使内容完整;有的体现思考判断,使传情更加生 动;有的令人回味想象,创造意境.最主要的作用是使语言意思更加清楚.也就是说,停连主要 是解决播音时怎样断连词句,组织好语言意思的表达问题.停连是重新设置符号标点. 停连位置的确定: (1)准确理解语句意思,要愉当地选定停连位置,准确达意,首先必须正确 理解语句的意思,因为这是关系着达意正确与否的大问题.(2)正确分析语句结构,在理解了 书面语言的意思之后,特别是对那些容易看懂而不易让人听明白的长句子,播音员主持人有 必要再作一下播前的句子结构分析.(3)恰当体会情景神态,有些语句,我们理解意思没错,语 句结构也清楚了,但是按一般的词语关系来确定停连位置却仅仅可以使语意清楚,不发生错 误,而不能使语句中所蕴含着的生动,丰富的情景神态得以充分的表达.在为表达情景神态而 设置停连时,要以不影响语意清楚为前提,然后再以传”神”恰当为标准.(4)合理处置标点符 号,我们在播音中,要按照自己对稿件内容的理解,合理地处置标点符号.也就是说,在那些有 标点符号的地方,我们根据需要也可能要连接;在那些没有标点符号的句子中间,我们根据需 要也可能特意要停顿. 常见的停连方式: (1)落停,这种方式一般用于一个完整的意思讲完之后,它的 特点是:停顿的时间较长,停时声止气也尽(气正好用完);句尾声音顺势而落,停住.(2)扬停, 文档来源网络 侵权联系删除 这种方式一般用在句中无标点符号之处,或一个意思还没有说完而中间又需要停顿的地方. 它的特点是:停顿时间较短,停时声停气未尽,停之前的声音稍上扬或是平拉开.(3)直连,这 种方式一般用于有标点符号而内容又联系紧密的地方.它的特点是:顺势连带,不露接点.(4) 曲连,这种方式一般用于标点符号两边既需要连接又需要有所区分的地方,特别是一连串的 顿号相间,或者是排比句式之类的连接点.它的特点是:连环相接,连而不断,悠荡向前 华丽的分割线 有声演播大师艾宝良老师也曾经讲过以上课题，对象感与停连。简单的来说，对象感就是指 针对不同的对象说不同的话，有着不同的语气，比如跟老师或者自己的朋友甚至是自己的孩 子，都有不同的语气，你不可能用对小孩子说话的口气跟老师讲话就是了。再说停连，恰当 的停连，能让人很好的理解你讲话的意思，听起来也会比较舒畅，如果你一下子一口气讲完 几百字，不仅你觉得很憋气，听的人也会替你觉得累了。至于两种应该如何把握，主要看说 话的人自己了。 听书生有声播音培训，您身边的随身老师 仅供参考