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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语下册教学计划陕旅版 英语下册教学计划陕旅版 第一篇 一、教材分析  本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁沟通的能力，同时，培育学生的观看、记忆、思维和创造的能力。  翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：  1、强调语言运用  本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题功能结构任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳“全部动作反应法〞让学生在有节奏的说唱中体验语言。  2、注重能力培育  本教材在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习〞的主题。十分注重培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。  3、突出兴趣出发  本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。  4、重视双向沟通  本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化学问。  5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。  二、教学要求和目标  1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。  2、能按四会要求把握所学的句型。  3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。  4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。  5、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。  6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培育语感。  7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言能力的提高。  8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。  三、学生基本状况分析  对于三年级的学生来说，通过一个学期的英语学习，已有具备了较扎实的的英语语言基础。有着正确标准的语音语调，具备了基础的语感。绝大多数学生对英语学习有着深厚的兴趣。课堂上学生学习主动，看法仔细，能较好的完成课后作业。新的学期，他们也渴望学习获得更多的学问，以丰富自己的语言积累，提高使用英语会话和交际的能力。  四、改良教学方法，提高教学质量的措施：  1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。因此，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写，以读写促听说。  2、在我的指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写作业和家长签字。使用统一的表格形式，利于统计和管理。作业每天检查，每两周就作业完成状况不好的学生与家长联系。  3、以将三年级整本书的学问秘笈整理出来，马上发放到每个学生手中。帮助他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行复习和把握。  4、在开学第二周给家长一张“温馨提示〞，明确提出本学期学生英语学习的要求，并具体指导家长在家如何辅导学生。家校联手，共同进步。  5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。  6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。  7、在复习课中，也应当坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和稳固的任务。 英语下册教学计划陕旅版 第二篇 一、学生状况分析  本学期所接任的班级转瞬进入四年级的学习中了，不知不觉中孩子们已经是中高年级的学生了了。教学过程中我也发觉了不少问题，现将近期我所任教年段学生的英语学习状况分析如下：四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜爱直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特殊感兴趣。学生学英语不久