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2017年下半年《小学教育教学知识与能力》真题答案及解析
一、选择题
1、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥()。
A.学生的主体
B.学生的差异性
C.学生的创造性
D.学生的发展性
答案:A
2、近年来,越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自
己的祖国,这反应了教育具有()。
A.文化传承功能
B.文化创造功能
C.文化更新功能
D.文化传播功能
答案:D
3、在西方近现代教育史上,被认为最先发现“儿童”的教育家是()。
A.杜威
B.卢梭
C.康德
D.洛克
答案:B
4、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所
谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是()
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实战锻炼
答案:A
5、《中国少年先锋队队章》规定,少先队的入队年龄是()。
A.6-12周岁
B.6-14周岁
C.7-12周岁
D.7-14周岁
答案:B
6、小学生轮流值日负责班级卫生扫除,它属于 ()。
A.志愿服务劳动
B.社会公益劳动
C.勤工俭学劳动
D.自我服务劳动
答案:D
8、周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用 ()。
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性
答案:B
9、同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。
这在技能练习上称为()。
A.高原现象
B.抑制现象
C.遗忘现象
D.挫折现象
答案:A
10、在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了()。
A.激发学习兴趣
B.引起有意注意
C.丰富学生想象
D.突出概念本质
答案:D
11、阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。
A.比较难的任务
B.非常难的任务
C.非常容易的任务
D.难度适中的任务。
答案:D
12、接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于()。
A.移情
B.共情
C.同情
D.反移情
答案:A
13、20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()。
A.斯金纳
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.布卢姆
答案:C
14 缺失
15、数学课上,马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。体现了()教学原
则。
A.启发诱导
B.循序渐进
C.科学性和思想性相结合
D.因材施教
答案:D
16缺失
17、泰勒在 《课程与教学的基本原则》一书中提出了课程开发的基本原理。该原理最大的不
足在于()。
A.操作性不强
B.过分强调预设性目标
C.评价关注焦点单一
D.不容易实施
答案:B
18、以下符合2001年颁布的《基本教育课程改革纲要(试行)》的基本要求的()。
A.小学以分科课程为主
B.初中以综合课程为主
C.在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程
D.形成国家、地方、学校三级课程管理
答案:D
19、陶行知先生指出,先生的责任不在教,而在于教学,在于教学生学。体现的教学原则是
()。
A.教学合一
B.量力性教学
C.理论联系实际
D.循序渐进
答案:A
20、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,对于班级授课制的评价之中,班级授
课制最不利于()。
A.高校教学
B.因材施教
C.教师主导
D.集体活动
答案:B
二、简答题 (本大题共3小题每小题 10分,共30分)
21、简述思维过程中问题解决的影响因素。(10分)
答案:
(1)问题的特征。问题的类型和呈现的方式影响响问题的解决
(2)已有的知识经验。已有经验的质与量都影响着问题解决。
(3)定势与功能固着。
(4)原型启发与酝酿效应。
(5)个体相关因素。个体的智力水平、性格特征、情绪状态、动机水平、认知风格和世界
观等个性心理特性
22、简述班主任培养良好班风的主要措施。(10分)
答案:
在班级舆论和班级风气的建设过程中,要做好以下几方面的工作
(1)明确共同的班风目标;
(2)班主任身先士卒;
(3)敦促班干部以人身作则;
(4)培养全体学生的积极性。
23、简述访谈法的基本步骤。(10分)
答案:
简述教育访谈法的基本步骤:
1选择访谈对象;
2准备访谈提纲和访谈计划;
3正式访谈包括(1)初步接触;(2)进行提问;(3)注意记录;(4)结束访谈
三、材料分析题
24、材料:
一天
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