小学数学名师工作室工作计划 .pdf

小学数学名师工作室工作计划 篇一：小学数学名师工作室个人年度工作计划 小学数学名师工作室个人年度工作计划 （20XX 年 11 月——20XX 年 11 月） 抚民中心小学 陈静 本学期 ，我有幸被推荐参加辉南县名师工作室，与很多的其他学的学校的老师共同研 究有关小学数学有效课堂的教学，感到无比兴奋， 本学年我将以“名师工作室”为平台， 积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要 求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力。抓住与名师交流的机 会，在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取成为一名真正意义上的名师。 一、、年度 目标 1、一年内至少要读两本教育著作，并认真记好学习笔记 ，奠定理论基础。 2、观看数学名师的教学视频 ，多聆听专家讲座报告 ，以此拓宽视野、提升素养。 3、校内公开课确保每学年 6 节 ，并争取参加上级组织的公开课。 4、每学年至少要撰写 1 篇好文章 （论文 ），并积极向市级以上刊物投稿。 5、每月至少一次上网参加“名师工作室网页”相关的各种活动，积极在网上上传自己 的教育教学心得和感悟,更新教育博客。 6、积极投入到工作室的科研课题，《小学数学课堂有效练习的研究》之中。 三、具体安排 篇二：兴安小学数学名师工作室活动计划 数学名师工作室计划 兴安小学 一、指导思想 以安丘市名师工作室文件精神为指针，在上级教育主管部门的领导和专家指导团的带 领下，本工作室将遵循青年教师专业成长的一般规律，以专业特色的打造为核心，以课题 研究引领为抓手，以导师咨询引领为保障,在专业思想、学科素养、研究视野、教学风格等 方面有快速提升。 二、工作 目标 本工作室将围绕兴安小学名师工作室章程制定的工作目标 ，努力传播并总结先进的教 育理念和教学方法 ，帮助教师提高教育教学能力 ，坚持刻苦钻研业务并发挥名师在教育教 学活动中的示范、引领、指导和辐射作用。坚持以课堂教学改革为载体开展教育教学研究 活动，改变教师教学方式 ，促进教师专业化成长，培养造就出我校的优秀教师和骨干教师， 使名师工作室真正成为教师专业发展的平台，促进我校小学数学教师队伍建设地发展。 1 ．建构“研讲评一体化”的有效研究模式，提高教育教学质量和教师的科研能力。围 绕数学教学中的典型问题进行有效研究，以培养学生的学习能力和学习习惯为抓手，实现 学生的自能学习和主动探究、互助合作。 2 ．形成教学风格。把握学科特点，通过积极的教学实践与深入的理论研究不断取得新 的进步。 3 ．丰厚成员素养。每个教师围绕自己的研究重点展开学习、实践、研究、创新，促进 教师在理论指导下的自觉实践。 4 ．培养数学素养。对学生尤其是学生在学习过程中的真实思维活动作出深入了解 ，使 数学教学研究在科学的基础上得到健康发展。 整体思路：专题研究、逐块攻破。研究方式 ：课例研究和行动研究。 三、主要工作 （一 ）系统思考 ，高站位梳理 通过对上一年度教材解读中六个主题的梳理，形成典型课例库和数学模型、数学建模、 基于数学建模的教学模式的三维立体的建构。分两条主线并行梳理 ： （二）专题推进，定向性研究。 本年度我们围绕“儿童的数学”这一核心追求，建立起工作室成员的教育观、教学观、 学生观、教师观。以儿童为教育的出发点，从儿童的视角去研究教育现象，把握教育规律， 调整教学行为，提升专业品质。 课题引领。我们 20XX 年的重点是立足小学生的计算能力的提高，开展学材的研究与 开发，一方面领衔人对培养对象课题进行引领，每人都有自己的研究方向；另一方面成员 也可以根据自己的研究参与导师的研究；项目研修为工作室成员发展成功导航！ 专题展开。我们把“满足每一个儿童生命成长需要的数学课程”理解为每一个儿童单 独设计各自的数学课程。陶冶情操、拓宽视野、增长才干、发展特长。使学生提高认识、 学会实践、获取才干、习得特长。我们设想从数学与历史、数学与体育、数学与未来、数 学与社会、数学与文化、数学与思维、数学与成就、数学与自然、数学之美若干个专题展 开研究，依托不同版本教材为主线 ，梳理出不同年段的学材体系。 课程推进。依托学材，开设数学选修课程，适应学生个性发展，顺应学生分流需要， 促进学生健康成长，在