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教 案 _ 专业 年 月 日 第 周 第 次 第一章珠算概述 章 节 第一节算盘的结构和种类 课 题 1、掌握算盘的结构和种类。 教学 目 2、正确运珠及布数。 标 3、把它应用到实际的幼儿园教育工作中去。 教 掌握珠算术语。 学重点 教 正确在盘面进行布数。 学难点 技 听到数马上在盘面进行正确布数。 能技巧 授 新 授 课类型 PAGE PAGE 10 板 第一章 珠算概述 第一节 算盘的结构和种类 书 一、算盘的结构 二、算盘的种类 三、珠算的术语 设 四、珠算的布数 计 五、数字的书写 六、错误数据的订正方法 组 师生问好。 织 教 检查出席情况。 学 算盘是我们中华民族的文化瑰宝，是我国古代劳动人民在长期的生产和生活实践中发明创造的，是我国古老的一项文化遗 教 产。它很早就从东南沿海一带流传至台湾、东南亚及日本等地， 在朝鲜、美国、巴西及非洲等一些国家和地区广为流传。我们要 学 弘扬中华民族的古老文化，并一代一代把它传下去 ,所以我们有必要学好这门课程，并把它应用到实际的幼儿园教育工作中去。 过 基 通过训练幼儿的手、眼、脑、心的协调与运用能力，进一步增强础 幼儿的思维活动，从而尽最大可能地开发儿童智力。 程 训 练 理 论 与 实 训 一、 算盘的结构 教学方法设计 演示法 1、边框 2、横梁 3、直档 4、算珠 提问法 教 二、 算盘的种类 学 （一）我们根据不同的标准对算盘有不同的分类。 1、按制造材料分有：木质算盘、金属算盘、塑料算盘等。 过 2、按算珠形状分有：鼓形算珠算盘、菱形算珠算盘。程 3、按档数多少分有：短算盘、（7、9 档） 中型算盘（11、13、15 档） 长算盘（17 档以上） （二）算盘以每档珠数的多少分： 每档 7 珠的大算盘（上 2 珠、下 5 珠） 每档 5 珠的小算盘（上 1 珠、下 4 珠） 每档 6 珠的算盘（上 1 珠、下 5 珠） 三、 珠算的术语 珠算常用的术语有很多，现把我们常使用的几种介绍给大家： 1、 空档：算盘上某一直档的算珠都离开横梁靠向边框， 表示这一档的数字为零，所以叫这一档为空挡。 2、 空盘：算盘上每一直档都是空档时，叫做空盘。 3、 布数：将所要表示的数字，用算珠表示在空盘上的过程叫布数，又叫置数。 4、 运珠：运算时，用手指拨动算珠的过程叫做运珠， 又叫拨珠。 5、 盘面数：在运算过程中，算盘上所表示的数字。 6、 清盘：清除盘面数，使成为空盘的过程。四、 珠算的布数 1、 以珠表数：上珠 1 颗代表数字为 5，下珠一颗代表数字为 1。 2、 以档定位：确定某一档为十位，一般都选择带有记位点的档作为计算的个位档。 3、 运珠布数：在盘面运珠拨入相应的数。五、 数字的书写 （一）大写：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。 （二）小写：具有一定的倾斜度。 （三）采用分节制的书写方式：即对整数部位从个位 起，向左每三位用“，”隔开，“，”读做分节号，书写时应注意它与小数点“、”的区别。 为准确读出盘上数值，应采用分节记数法，口诀如下： 一撇前千位 二撇前百万三撇前十亿 六、 错误数据的订正方法——划线法 在书写过程中，有时会写错数字，应在错误数据上划一斜线，在旁边写上正确数值。 课后练习：1、阿拉伯数字书写练习。 2、大写数字的练习。 在实际中听到数马上在盘面进行正确布数。 知识拓展 三位一节计数法： 一撇前千位 巩 固 二撇前百万 与 提 三撇前十亿 高 课后练习：1、阿拉伯数字书写练习。 2、大写数字的练习。 课后练习 教学反思 \\ 教 案 _ 专业 年 月 日 第 周 第 次第二章 加法 章 第一节 不进位加法节 课题 1、掌握加法的种类及直接加的要点。 教学 目 2、会不进位加法的计算。 标 3、正确运用指法准确进行拨珠计算。 教 掌握口诀及指法。 学重点 教 正确进行拨珠计算。 学难点 技 灵活运用所学知识准确进行拨珠计算。 能技巧 授 课 新授 类型 第二章加法 板 第一节 不进位加法 书 一、概念：是指和数小于 10 且只需在本档拨珠进行计算的。设 二、种类 1、直接加：是指被加数不动，直接拨入加数。 计 2、补五加：是指和数等于或大于 5 而小于 10 的，且只要拨入上珠来变动本档被加数的加法。 组 师生问好。 织 教 清点人数。 学 举例说明什么是补数？ 教 学过 基础训 程 练 一、不进位加法的概念 理 论 与 实 训  教学方法设计 是指和数小于 10 且只需在本档拨珠进行计算的。二、不进位加法的种类 1、 直接加：是指被加数不动，直接拨入加数。 口诀：加 a 上 a 指法：上推、双合、下拨 启 发 式 提 问 式 演 示 法 讲练结合 教 例：（1）371+512=8