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青岛版三年级数学下册教案: 2对称 教学目标 学习掌握“对称”概念。 能够找到一个图形的中心，并根据中心进行对称操作。 了解对称美和对称在生活中的运用。 教学重点和难点 掌握“对称”概念。 能够根据中心进行对称操作。 对称的美和在生活中的运用。 教学内容及方案 1. 导入新知识 操作：教师出示两张图：一张是对称的图形，一张是非对称的图形，让学生鉴别它们的不同之处，引导学生注意到图形的对称性。 问题：在平面图形中，有哪些图形是对称的？我们如何对称一个图形？ 2. 学习新知识 （1）掌握“对称”概念 操作：出示三个图形，让学生讨论它们的相同之处，引导学生明确“对称线”的概念。 问题：什么是对称线？怎么找到一个图形的对称线？ （2）能够找到一个图形的中心，并根据中心进行对称操作 操作：出示一个关于中心对称的图形，让学生明确中心对称的概念，并引导学生探索它的特点。 问题：什么是中心对称？在平面图形中，有哪些图形是中心对称的？ （3）了解对称美和对称在生活中的运用 操作：出示一些艺术作品的图片，引导学生辨认其中的对称美，让学生自己创作一些简单的对称作品。 问题：我们在日常生活中能看到哪些应用了对称的例子？对称美在人们生活中有何作用？ 3. 训练与巩固 操作：教师出示一些图形供学生进行对称操作，引导学生通过实践巩固所学知识。 问题：对称操作中需要注意哪些问题？如何根据一个图形的对称线进行对称操作？ 4. 综合应用 操作：教师出示一些实际问题供学生进行解决，引导学生运用所学知识解决问题。 问题：在平面图形中，如何判断一个图形是否具有对称性？在实际生活中，对称性的使用有哪些好处？ 教学反思 通过本节课的教学，学生们已经能够明确对称线，掌握中心对称并能进行基本的对称操作。另外，学生们也了解了对称美及对称在生活中的运用，同时也巩固了有关对称的知识。但是，需要注意让学生认真对待对称操作，避免出现误差。同时在巩固练习时需要有针对性地进行辅导，以保证学生们的学习效果。