早教测评文档综合能力测试评估报告 2436M.docxVIP

Reader Land 瑞德启蒙教育 综合能力评估报告 The Evaluation Report of Comprehensive ability The Evaluation Report of Comprehensive ability (24-36M) 24-36M 班级测评表 宝宝姓名联系方式  月 龄 家庭住址 日期： 带养人 性别 顾问 基本情况： 1.情绪 兴奋□ 稳定□ 偶尔吵闹□ 非常焦躁□ 大声哭闹不止□ 2.活动配合程度 高□ 一般□ 低□ 基本不配合 □ 3.是否上过早教 有了解□ 有过□ 正在上 □ 无□ 4.生产方式 顺产□ 剖腹产□ 5.有意向预约试听课 是□ 否□ 5.您希望提升宝宝哪方面的能力＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Part1:大运动能力 测试项目： 1、宝宝能用左手拿身体右边的东西，或者右手拿身体左边的东西吗？(左右中线跨越能力）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 2、宝宝可以双腿同时离开地面跳起吗？（双脚跳，标志性大运动特点)能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 3、宝宝能够模仿家长双腿交叉或者盘腿坐吗？(腿部左右中线跨越能力）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 4、宝宝可以从呼啦圈里跳到圈外并且倒着跳到圈里吗？（空间意识，跨越障碍，弹跳力）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 5、宝宝喜欢被家长双手吊起并来回摇晃并且来回转圈吗？（手臂力量，内耳前庭）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 6、宝宝能很好的走过一脚宽的平衡木或者独木桥吗？（眼脚协调，双脚协调，身体平衡）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 7、宝宝和家长玩踢足球，基本都能踢到球并且能较好把握方向吗？（眼脚协调，腿部力量，瞄准力） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 8、宝宝能立定跳远，并且跳出一定距离吗？（腿部弹跳力，爆发力）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 9、宝宝能独立双腿交替，上下楼梯并且较好保持平衡吗？（动态平衡，双腿协调，单侧运动）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 10、宝宝在跑步时能迅速的转换方向，调整速度以及稳定的控制动作的平衡吗？（全身平衡协调综合） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ Part2：精细动作 测试项目： 1、宝宝能快速的用手指捻书页，并且一页一页的翻过去吗？（手指精细，次序性） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 2、宝宝会尝试学习三个指头握笔的姿势吗？（对握手指协调）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 3、宝宝能自己撕开果冻或者牛奶的塑料包装吗？（手指精细协调，力量）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 4、宝宝可以较为熟练的使用筷子挑起面条，夹起红枣等食物并准确送到口中吗？（手指协调，手眼协调） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 5、宝宝可以将七到十块积木堆起来并保持不倒吗？（空间感，手部控制力）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 6、宝宝能在纸上画出圆形，方形，三角形等不同的形状的线条吗？（手臂控制力，手腕灵活度，轮廓意识） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 7、宝宝可以一手拿纸片，一手拿剪刀并能把纸片剪破吗？（单侧运动，手指精细协调）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 8、宝宝能把沙子堆成沙堆，隧道，沟渠等不同的形状？（空间感，创造性，动手能力）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 9、孩子能基本自己穿袜子，穿鞋子，穿外套吗？（自理能力，主动性）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 10 宝宝能在纸上画一些有意义的简笔画吗？比如小花，小猫咪，小气球等（抽象表现力，手臂控制力，想象力） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ Part3：语言表达 测试项目： 1、宝宝能用较为规范的整句来表达意思吗？（规范语言使用）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 2、宝宝能根据自己的印象比较完整的讲一个故事吗？（综合语言表达能力，创造性） 能□ 能□ 没注意，不清楚□ 3、宝宝能比较准确的使用一些人称代词，如你，我，和一些较为书面的词语吗？（词汇量，情境理解） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 4、宝宝能在家长的引导下顺出来古诗中的后一句，或者后几句吗？（两事物联系与承接，语感，记忆力） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 5、宝宝开始用自己的语言支配大人做某些事情吗？比如，妈妈当兔妈妈，爸爸当大灰狼等。（语言表达与语言支配） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 6、宝宝在看图画书或者连环画时，能喃喃自语编造一些简单情节吗？（表达力，初步思维与想象力） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 7、当宝宝有内在需求，比如饥，渴，冷或者想便便时，能控制情绪并且清楚表达需求吗？（需求表现，情感成熟度） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 8、宝宝能讲自己的见闻，用比较规范的语言较有逻辑性地讲给爸爸妈妈听吗？（语言综合表达，逻辑性） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ Part4：社交能力 测试项目： 1