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Unit 2 Last weekend Part A Let’s talk（导学案）
一、教学内容：
本课程主要内容为学生们关于上个周末的活动
二、教学目标：
能够理解并掌握词汇和句型：
How was your weekend?
It was great.
What did you do?
I visited my grandparents.
Did you have fun?
Yes, I did.
能够在日常生活中使用相关词汇和句型，描述他们的周末经历。
三、教学重点：
使用正确的词汇和句型，描述周末的活动；
理解并掌握常见的周末活动。
四、教学难点：
学生们需要通过教学和实践，理解一些新的词汇和句型，同时在讲述他们上个周末的活动时，需要用到所学的语言知识。
五、教学准备：
教师PPT
学生练习册
答案
学生用品（笔、笔记本、词汇卡片）
六、教学步骤：
Step 1 自我介绍
老师张贴自己的周末照片，向学生们介绍上周末自己做了什么，引入“上个周末”的话题。
Step 2 已学词汇复习
老师通过图片或卡片来复习词汇，让学生说出词汇，并强调语音及正确的用法。如：
visit
grandparents
fun
weekend
have
Step 3 Let’s Talk
老师通过问题挑战学生语言交流的能力，引导学生逐个回答以下问题，并通过实例来解读常见的词汇和句型。
How was your weekend?
What did you do?
Did you have fun?
教师还可以引导学生回答其他相关问题（例子如下）：
Did you watch TV?
Did you go to the movies?
Did you listen to music?
Step 4 语音、语法讲解
教师根据学生的发音问题和语态问题，进行相应的语音、语法指导。如：
How to pronounce /v/ and /w/
How to distinguish “visit” and “visited”
How to use “did”, “have” in the right way.
Step 5 Homework
通过PPT或手写稿件，展示学生们需要完成的作业，如：写一篇日记，介绍你上个周末的活动，并使用所学的词汇和句型描述。
七、总结
本节课主要学习了关于“上个周末”的话题，学生们通过互相交流，复习并学习了一些常见的词汇和句型，同时了解了如何在描述过去时态与发言之间切换。通过本节课，学生们不仅可以在日常交流中，更加自如地表达自己的周末活动，还可以提高语言能力，增加才艺，从而更好地走向明天。
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