自考《学校体育学》章节练习题及答案体育课程的编制.docx

自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程的编制 第五章 体育课程的编制一.填空题 1 体育课程编制应考虑的基本因素包括社会需求、体育学科因素、学生自身因素 2 体育课程规划就是体育课程工作者根据学校教育、体育目标制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。 体育课程编制的过程包括体育课程规划阶段、体育课程实施阶段和体育课程评价阶段。 在体育课程实施过程中，体育教师和学生是最重要的角色。 体育教师的教学评价内容主要包括_体育教师业务素养和课堂教学两个方面。 学生身心发展具有个别差异性，主要是指学生_个性心理特征和个性倾向性表现出不同的差异。 学科本位课程模式具有三大特征分别是学问化、专门化、结构化。 所谓社会本位，就是“以社会需要为导向的一种价值取向”。 体育课程改革以健康第一为指导思想。 10《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。 二选择 1《普通高中体育与健康课程标准》规定高中毕业获得_③必修学 分。 ①9 个 ②10 个 ③11 个 ④12 个 体育与健康课程划分 ④ 个水平。 ①三 ②四 ③五 ④六 初中阶段属于水平 ② 。 ①三 ②四 ③五 ④六 小学体育课程名称是 ① 。 ①体育课 ②体育与健康课 ③体育与保健课 ④体育健康课 5《普通高中体育与健康课程标准》规定除田径外 ③ 为必修内容。 ①球类 ②武术 ③健康教育 ④水上项目 学生本位课程模式其主要教育思想是 ② 。 ①建构主义思想 ②人本主义思想 ③认知理论 ④联结—认知理 论 学习水平是根据_① 和学习内容的特点所划分的水平等级。 ①学生的身心发展特征 ②社会需求 ③体育学科特点 ④包括以上答案 ① 学习领域最能体现身体练习为主要手段的课程性质， 也是其它领域的载体。 ①运动技能 ②身体健康 ③心理健康 ④社会适应 新课程与 2001 年 9 月在全国 ② 个实验区进行了实验。 ①37 个 ②38 个 ③39 个 ④40 个 改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性是 ③ 阶段课程基本理念。 ①小学 ②初中 ③高中 ④大学三判断 体育课程编制过程就是对某一阶段的体育教育目标的制定过程。 体育课程编制除包含选择和组织体育教学内容外，还包括对体育教学内容的实施和评价。 体育课程评价就是对学生的体育学习进行评价。 高中阶段和义务教育阶段课程标准的理念是有所区别的。 以学生为中心，重视学生主体地位是新课程基本理念之一。 心理健康和社会适应领域主要靠理论课教学来完成。 健康就是指没有疾病。 亚健康就是指身体健康而心理不健康。 课程标准划分五个学习领域构成了体育与健康课程的内容体系， 它们是互相联系、相互影响的，某一学习领域不能脱离其他学习领域而独立存在。 体育课程理念是人们对体育课程的价值认识与追求，是一种相对稳定的，具有明确指向性的体育课程认识与观念体系。 × √ × √ × × × × √ √