三年级数学教学计划范例.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级数学教学计划范例 三年级数学教学计划范例 第一篇 一、学生基本状况分析：  三年级一班现有学生47人，二班现有学生44人。依据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础学问的教学，还要留意进展学生智力，培育学生能力，养成良好的学习习惯。依据学生的学习状况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很简单学会新学问，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习学问比较扎实，能够自主学习，但思维不够敏捷，缺乏创新意识。差生接受学问比较慢，学习兴趣不高，不擅长独立思索问题和解决问题，学习成果不佳。在教学中应准时了解学生的学习状况，因人而异，因材施教。  二、教材分析三年级上册教材包括四大方面的内容：  数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。  数与代数：克、千克、吨的认识; 除法的口算、估算 ;简洁的、稍冗杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简洁的分数加减法。  空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区分其余七个方向。初步认识平移、旋转现象;认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。  实践与综合运用：感知影子长短与时刻改变的关系;合理支配双休日。  统计与概率：可能性的大小三  三、教学目标学问目标  1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数。  2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的`乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。  3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简洁的换算。  4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简洁的单位换算。进展学生的观看、想象和操作能力，形成初步的空间观念。  5、探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。  6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。  7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区分其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简洁的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。  8、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。对一些简洁事件发生的可能性做出描述，并和同伴沟通想法。  9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等学问解决问题。在实践活动中，初步了解分析、讨论问题的思路与方法。  10、 了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓舞与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能主动参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增添学好数学的信念。  情感与看法目标：  1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能主动参与数学活动。  2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。  3、在他人的鼓舞与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增添学好数学的信念。  4、在他人的指导下，能发觉错误并准时改正，逐步养成良好的学习习惯。  四、 教学重点、难点：  乘法、除法的口算、估算;两三位数除以一位数除法笔算;两位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数〞部分的教学重点。  “空间与图形〞的内容比较抽象，是教学难点。  五、教学措施及预期目标  1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要亲密联系学生的现实生活，新颖好玩，激发学生学习数学的兴趣。  2、在教学中，要注重利用“信息窗〞“情境图〞，引导学生发觉问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设好玩的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培育学生独立思索和合作沟通的能力，体验合作的欢乐。  3、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生精确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生独特进展。  4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。  5