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《诗五首》
学习目标与要求：
1． 了解我国古代灿烂文化，增强爱国主义感情。
2． 学习欣赏诗歌作品
知识链接：
1王维(约701-761)，唐代著名诗人，字摩诘，河东人。外号 “诗佛”。他是山水田园派诗人，和孟浩然合称为 “王
孟”。苏东坡称赞他 “诗中有画，画中有诗” 。
2 “杂诗”是写随时产生的零星感想和琐事，不定题目的诗。王维共写 “杂诗”三首，这是第二首。
3李商隐，字义山，号玉溪生。在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为 “小李杜”，
也是唐代诗人中的 “三李”之一 （李白、李贺）。有 《李义山诗集》传世。
4郑谷(约848-约909)，晚唐诗人，字守愚，袁州人。有诗集 《云台编》。
模块一：自主学习
学习内容 摘 记
学习内容一：阅读知识链接局部，完成以下题目。
1王维(约701-761)，唐代著名诗人，字 ，河东人。外号 “诗佛”。他是
诗人，和孟浩然合称为 “ ”。
2 “杂诗”是写 ，不定题目的诗。王维共写 “杂诗”三首。
3李商隐，字 ，号玉溪生。在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著
名诗人杜牧合称为 “ ”，也是唐代诗人中的 “ ”之一 （李白、李贺）。
有 《李义山诗集》传世。
4郑谷(约848-约909)，晚唐诗人，字 ，袁州人。有诗集 《云台编》。
学习内容二：阅读诗前三首及课下注释，完成以下题目。
解释以下词句的意思，在括号内给划线字注音
（1）来日 （2）绮窗 （ ）
（3）杨花 （4）着花末 （ ）
（5）风笛 （6）潇湘 （ ）
（7）巴山夜雨涨秋池
模块二：交流研讨
1
任务一、请组长组织学生学习杂诗，完成以下问题：
1、翻译诗歌译文:
2、思考： “来日绮窗前，寒梅着花未？”表达了作者怎样的思想感情？
任务二、请组长组织学生学习夜雨寄北，完成以下问题：
1、翻译诗歌译文:
2、 《夜雨寄北》一诗中，哪是现实，哪企盼、希望？
3、 “未有期”反响了诗怎样的情绪 ？
4、 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”创设了一个怎样的情境？从中表达了诗人怎样的思想
感情？
任务三、请组长组织学生学习淮上与友人别，完成以下问题：
1、翻译诗歌译文:
2、结合本诗中心主旨，请对 “杨花愁杀渡江人”作一简要赏析。
模块三：稳固内化
学习任务 摘 记
任务一：请分别写出这三首诗的中心思想
2
课题：第25课 《诗五首》
模块四：当堂训练
1、对 《夜雨寄北》的理解不正确的选项是 （ ）
A． “君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。
B． “巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。
C． “何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。
D．诗中最后两句是实写自己的经历。
2、对 《送杜少府之任蜀州》一诗首联赏析有误的一项为哪一项 （ ）
A. “城阙”指长安，送别之地， “五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
B.在长安而望 “五津”，可 “望”并不是实写，这是诗人的想象，使人感到气象宏伟。
C.既 “望”中可见，那么此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定了抒情基调。
D.这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。
3、 《送杜少府之任蜀州》表达的诗人的思想感情是 （ ）
A.悲伤流泪 B.离愁别绪
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