中外学前教育史试题 .pdf

《中外学前教育史》试卷C 一、填空:(共30 分，每个空2 分） 1、 是南北朝时期的文学家和教育家，著有《颜氏家训》，该书是他对自己一生有 关 、 、 经验的总结。 2、 在教育史上提出著名的“五育”并举的教育观. 3、诞生于江西泰和县文江村的我国第一所公立幼稚师范学校的校长是 。 4 、1932 年10 月,国民政府正式颁布了《 》，从此我国开始有了 、 幼稚园课程 标准。 5、陶行知在南京郊区晓庄创办 学校。 6、皮亚杰一生最主要的贡献是对 的创造性研究。 7 、80 年代以来，世界发达国家学前教育目标有明显变化，即由 向 方向转变。 8、马卡连柯是 著名儿童教育家. 9、福禄倍尔是德国著名的 ，被尊称为“幼儿园教育之父”. 二、名词解释: （总分12 分，每题6 分） 1、恩物 2、五指活动 三、简答：（总分28 分，每题7 分) 1、简述裴斯泰洛齐的和谐发展教育思想。 2、陶行知“创造教育的思想内容是什么？ 3、简要评述福禄倍尔对世界幼儿教育史的主要贡献。 4 、苏区和边区学前教育的方法有哪些？ 四、论述:(总分30 分,每题15 分） 1、陶行知对我国幼儿教育事业发展的主要观点是什么？该观点有何现实意义? 2、蔡元培的“ 尚自然、展个性”的儿童教育观对我国现在的幼儿教育有何启示? 《中外学前教育史》试卷 C 答案 一、填空 1、颜之推立身处世为学 2、蔡元培 3、陈鹤琴 4 、幼稚园课程标准自己的统一 5、试验乡村师范 6、儿童智力发展规律 7 、智育中心注重整体发展 8、前苏联 9、幼儿教育家 二、名词解释 1、恩物:恩物是福禄倍尔为幼儿进行游戏和其他活动所设计的一套教具。取名“恩物，意思 是上帝恩赐给儿童的礼物。 2、关于五指活动，陈鹤琴说:“五指,是活的，可以伸缩，互相联系.……课程是整个的，连贯 的。依据儿童身心的发展，五指活动在儿童生活中结成了一个教育的网，有组织有系统，合 理地编织在儿童的生活上。“五指活动的五个方面是：健康活动、社会活动、科学活动、艺 术活动、语言活动。“幼稚园的课程全部包括在五指活动中,并采用单元制,各项活动都围绕着 单元进行教学. 三、简答 1、简述裴斯泰洛齐的和谐发展教育思想. 答：裴斯泰洛齐认为，教育的目的就在于发展人的天性和形成完善的人，即在天赋充分、和 谐发展的基础上,成为一个有智慧、有德行、身体强健、能劳动并有一定劳动技能的人.其核 心是强调体、智、德、劳和谐发展的教育，这是他全部教育活动和教育理论的立足点。裴斯 泰洛齐的和谐发展教育的内容，主要包括体育和劳动教育、德育和智育三个方面。 2、陶行知关于“创造教育”的思想内容是什么？ 答：陶行知的教育思想中一个极其珍贵的思想就是他的创造教育观。陶行知把培养人的创造 精神、主动精神放在突出的地位，作为他全部教育理论的出发点与归结点。他主张从中国的 实际出发来办教育,从少年儿童的不同特点来因材施教。他提出了6 大解放的要求，即解放 儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间。 3、简要评述福禄倍尔对世界幼儿教育史的主要贡献。 答：福禄倍尔是幼稚园的创始人，近代学前教育的奠基人，他以其学前教育的理论和方法， 特别是倡导的幼儿教育运动，获得了世界的声誉,被誉为“幼儿园教育之父”.他的恩物,作为幼 儿活动玩具，具有广泛的影响。他的整个教育理论体系对世界各国幼儿教育的发展有广泛的 影响，直到20 世纪初期，他所制定的学前教育体系仍是最流行的，福禄倍尔为世界幼儿教 育的发展做出了卓越贡献。 4 、苏区和边区学前教育方法： 答：在教学方法方面，主要采用的方法有以下三种：一是直观教学法。这种教学方法是以实 际事物来教育儿童,使儿童获得明确观念的一种教学方法，触觉、听觉、味觉、嗅觉等者是 直观教学的重要部分。二是比较教学法。这种方法是将两个或两个以上的相似的事物放在一 起认识，让儿童找出它们的相同、相似的特征的一种教学方法。三是三化教学法，即故事化、 游戏化、教学歌曲化等三位一体的教学方法。 四、论述 1、陶行知对我国幼儿教育事业发展的主要观点是什么？该观点有何现实意义？ 答:陶行知是我国近代著名的教育家，也是最早致力于中国学前教育实验与研究的先驱，他 在长期实践研