一年级上册语文教案-口语交际六(人教版).docxVIP

一年级上册语文教课设计-口语社交六（人教版） 一年级上册语文教课设计-口语社交六（人教版） 口语社交：用多大的声音 1．认真察看，认识图上有些什么人，他们都在做什么？ 2．经过练习，让学生懂得在适合的场合使用适合的音量，能表现一个人很好的涵养。 让学生懂得在适合的场合使用适合的音量，能表现一个人很好的涵养。 课时 一、创建情境，激发口语社交的热忱 在学校图书馆里，同学们在寂静地看书，两位同学在一旁夸夸而谈，你正在看书，你会怎么想，怎么做？ 二、研究图意，懂得在适合的场合使用适合的音量 1．简介课文插图。 课文显现了三幅插图。图一：一个女孩正在图书馆里看书，一个男孩走过来和她说话。 图二：老师在办公室里改作业，一个小学生走进来，告诉老师他捡到一块橡皮。 图三：一个小朋友走上讲台，给大家讲故事。 2．指引学生领悟图画内容，并用自己的语言简洁地谈谈画面的内容。 3．思虑：察看三幅图后，你感觉什么时候要高声说话？什么时候要小声说话？ 4．点名说，全班沟通。 三、创建社交情境，指导实践 1．和爸爸妈妈一同在餐厅吃饭时。 一年级上册语文教课设计-口语社交六（人教版） 2．当老师点你起往返答下列问题时。 3．“六一”少儿节，登台表演相声节目时。 4．和妈妈一同去医院探望患病的外公时。 小结：在不同的场合说话的语气不同样，声音大小也不同样，我们要在适合的场合使用适合的音量。 四、拓展练习 下边的场