中职数学基础模块上册4-1角的概念的推广教学课件.ppt

(1) 490°角是射线绕着原点逆时针旋转490°形成的, 终边落在第二象限, 所以490°为第二象限角; 例1 在平面直角坐标系中，叙述下列各角的形成过程，并指出它们是第几象限角. (1) 490° ；(2)?650° ． 解 将角的顶点与坐标原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合. 情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业 4.1.1 任意角 (2) ?650°角是射线绕着原点顺时针旋转650°形成的, 终边落在第一象限, 所以?650°为第一象限角. 情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业 例1 在平面直角坐标系中，叙述下列各角的形成过程，并指出它们是第几象限角. (1) 490° ；(2)?650° ． 解 将角的顶点与坐标原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合. 4.1.1 任意角 例2 求时钟从8点到9点15分, 如图所示, 分针和时针旋转所成的角. 解 时钟8点到9点15分, 分针顺时针旋转450° , 因此, 分针旋转形成的角为?450°；而时针顺时针旋转了37.5° , 因此, 时针旋转形成的角为?37.5°. 情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业 4.1.1 任意角 练习 1．填空题： (1) ?15°是第_________象限角； (2) 795°是第_________象限角； (3) 163°是第_________象限角； (4) ?458°是第________象限角． 情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业 4.1.1 任意角 练习 2.判断题(正确的打“√”，错误的打“×”)： (1)第四象限角一定是负角； ( ) (2) 第二象限角一定是正角； ( ) (3)小于90°的角一定是锐角； ( ) (4)第一象限角一定是锐角； ( ) (5)钝角一定是第二象限角； ( ) (6)第二象限角一定是钝角． ( ) 情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业 4.1.1 任意角 练习 3．在平面直角坐标系中, 分别作出下列各角, 并指出它们是第几象限角： (1) 460° ； (2) 945°； (3) ?200° ； (4) ?700° ． 情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业 4.1.1 任意角 终边相同的角 4.1.2 4.1.2 终边相同的角 如图, 30°, ?330°, 390°角之间有什么关系呢？ 不难发现, 在平面直角坐标系中,这三个角的终边相同, 并且都可以表示成30°与k个(k ∈Z) 360°的和.如： 30° = 30°＋0×360° ； ?330° = 30°＋ (?1)×360° ； 390° = 30°＋1× 360° ． 情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业 从上述角的形成过程可以看出，与30°终边相同的角有无数多个，它们与30°角均相差360°的整数倍. 因此与30°终边相同的所有角可以表示为 β= 30° +k?360°，k∈Z． 情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业 4.1.2 终边相同的角 * 首先是教学分析 * * 依此方法，学生就φ和A对曲线的影响作用进行分析，操作互动课件将图像连续变化和对比的情况直观展现于出来，借助感官帮助思维 * * * * * * * * * * * 4.1 角的概念的推广 在义务教育阶段我们学习过，角是有公共端点的两条射线构成的图形. 4.1 角的概念的推广 角是平面内由一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形. 4.1 角的概念的推广 已经学习过的角包括锐角、直角、钝角、平角 、周角等，它们都在0° ~ 360°范围内. 锐角 直角 钝角 平角 周角 4.1 角的概念的推广 任意角 4.1.1 4.1.1 任意角 公园里的摩天轮，选定一个机械臂的起始位置作为始边，如果机械臂从这个起始位置旋转一周，就说它转过了360°，那么当它转过一周半或者转过两周时，它转过了多少度呢？ 情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业 如果时钟快了2h，应该如何校准？校准过程中分针相对起始位置转过了多少度？如果时钟慢了2h呢？ 情境导入 探索新知 例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业 4.1.1 任意角 摩天轮的机械臂从起始位置, 旋转了一周,