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小学语文31-教案设计.作文：微写作（小作文、情境作文） 教学目标： 1.学生学会如何分析作文题目，理解题意，找到写作思路。 2.学生掌握基本写作技巧，如提纲、过渡、连贯、修辞等。 3.学生自主撰写微写作，加强语文素养及写作能力。 教学重点： 1.学生自主撰写微写作，加强语文素养及写作能力。 2.学生理解题意，找到写作思路。 教学难点： 1.如何引导学生发散思维，把题目中的细节深入展开。 2.如何指导学生根据所学知识运用到写作当中。 教学准备： 1.语文课本，写作纸。 2.多媒体教学设备。 教学过程： 一、导入新课 1.引言：写作是学习语文的重要环节之一，也是自我表达和交流的重要方式之一，帮助我们阅读和理解文章，同时也是行文清晰、语言表达准确的必要工具。 2.通过讨论引导学生进入主题。 3.为学生提前准备好要写的“微写作”题目。 二、梳理思路，扫清障碍 1.解读题目，理清思路。 2.通过思考展开内心的情感，挖掘细节，以此理清思路。 3.确定写作目标，为后续写作打下基础。 三、展开翅膀，飞向蓝天 1.按照目标和思路，写出初稿。 2.根据初稿，分析修改要点。 3.在修改后，进行反复的审读，加强语言表达的准确性和连贯性。 四、分享 1.互相分享和讨论各自的作品。 2.对自己和他人的作品提出建议和点评。 3.展示优秀微写作，对他们进行表扬和鼓励。 五、课堂小结 1.回顾课堂内容及重点，以便