《归园田居》教学设计 统编版高中语文必修上册.docxVIP

课题 统编版高中语文必修上册第三单元 《归园田居》 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 《归园田居》是新高中语文教材必修上第三单元中的一首。这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗，在我国诗歌史上起着承前启后的作用。通过这首古诗的学习，可以对我国五言诗的脉络有个窥一斑而知全豹的认识，并且能进一步培养学生鉴赏诗歌的能力，为后面学习唐诗奠定了基础。 教学目标 1、运用《短歌行》学习的品读诗歌的方法——知人论世、扣住诗眼、艺术手法，并拓展写景的手法； 2、了解山水田园诗的基本特点，即山水田园诗描写的内容，抒发的情感。 教学重点 掌握基础的品读诗歌的方法，提高学生鉴赏诗歌的能力。 教学难点 赏析写景之妙，掌握田园诗的艺术手法。 第一课时 一、课堂导入 回顾陶渊明的作品 《饮酒》《归园田居 · 其三》 这些作品都描写了一种什么生活?（田园生活） 田园是生长粮食也是生长诗意的地方，以前我们也了解、接触过不少田园诗，比如刚刚我们回顾的两首，它们的作者陶渊明是田园诗的集大成者，今天就让我们走进陶渊明的诗意生活，感受田园之美，一起去往陶渊明自由的精神家园。 二、知人论世（可由学生预习完成，或让学生谈谈自己眼里的陶渊明） 诗人简介：陶渊明，又名潜，字元亮，自称五柳先生，谥号靖节先生，东晋诗人、文学家，浔阳柴桑(今江西九江)人。后代评论家常用自然、平淡、真淳评价陶诗的风格。陶渊明开创了田园诗的体系，使