中考复习“临界范围”不等式.docxVIP

专题3“临界范围”之不等式 知识重点 1．认识不等式（组）及其解集的意义，理解不等式的基天性质． 2．掌握方程与不等式的关系：不等式是方程的延长，方程的解是不等式解集的临界值． 【知识点拨】 1．解一次不等式的基本思路是把方程变形成ax＞b或ax＜b的形式．在“系数化为1”时，要注意a的符号对________的影响． 2．解一次不等式组的思路是求出每一个不等式的解集，再取解集的________． 3．碰到二次不等式时，需要运用配方法或许因式分解法________，或许运用函数图象的“数 形联合”来思虑． 【参照答案】 1．不等号方向 2．公共部分 3．降次 典例赏析 种类一解不等式（组）与求取值范围 例1达成以下问题： ⑴解对于x的不等式4x＋b＞ax－8，此中a≠4； ⑵若对于x的方程x2m1xm0只有一个根小于1，求m的取值范围． 【剖析】含字母系数的不等式，要注意系数的分类议论，方程与不等式的综合问题往常先解含字母系数的方程（组），消元后辈入不等式（组）． 【解】⑴化简得，a 4xb 8且a 4． 当a＜4时，原不等式的解集为 x b 8； a 4 当a＞4时，原不等式的解集为 x b 8 a 4 ⑵解对于x的方程x2 m1x m 0 得x1 m，x21． 由于方程只有一个根小于 1，且x2 11，因此m≥1． （提示：注意查验等号建立能否切合题意） 【评论】注意差别解一元一次不等式最后“系数化为1”这个步骤与解一元一次方程的不一样，注意不等式与方程、与函数的关系． x y xy 1 拓展与变式 1已知对于x、y的二元一次方程组 2 6k 3 的解所对应的 4 xy 5xy 2k8 点（x，y）在直线y＝3x－6与坐标轴围成的三角形的内部（不含界限），求k的取值范围． 种类二分段议论问题 【知识点拨】 绝对值问题常有的思路有两种：一是按零点分段议论；二是运用绝对值的几何内涵来解题．例 2还能够从函数的角度来俯瞰方程与不等式，方程能够看作函数值为0的特别状况，不等式 能够看作函数值在某个取值范围对应求自变量的取值范围． 例2⑴解不等式：x3x54； ⑵议论x3x5a的解的个数所对应的a的取值范围． 【剖析】⑴取零点：令x－3＝0与x－5＝0，得x＝3与x＝5，再把x的取值分红三个部分①x＜3，②3≤x＜5，③x≥5来议论x－3与x－5的符号，再化简绝对值，进而转变为惯例的 不等式．⑵联合函数yx 3 x 5和y＝a的图象剖析a的值的变化对原方程解的个数的 影响． 【解】⑴①当 x＜3时，x－3＜0且x－5＜0， 原不等式化为－x＋3－x＋5＞4，解得x＜2； ②当3≤x＜5时，x－3＞0且x－5＜0， 原不等式化为 x－3－x＋5＞ 4，化简为 2＞4，不等式无解； ③当x≥5时，x－3＞0且x－5≥0 原不等式化为 x－3＋x－5＞ 4，化简为 2x＞12，解得x＞6． 综上所述，不等式 x3x 5 4的解集为x＜2或x＞6． 2x 8,x 3 ⑵设yx3 x 5，则y 2, 3 x5，函数图象如图 3－1所示．当a＝2时， 2x 8, x 5 x3x5a的解为3x5（无数个）； 当a＜2时，x3x5a无解； 当a＞2时，x3x5a的解有两个． 【评论】不等式专题的复习，不单要关注计算能力的培育，还需关注不等式与方程、不等式与函数的关系，以及在“比较大小，取值范围，分类议论”等问题中运用不等式． 拓展与变式2（2016?河南改编）如图3－2所示的是函数yx22x的图象． ⑴对于x的方程x2 2x 3的解为________，不等式x2 2x3的解集为________； ⑵若对于x的方程x2 2x a有4个实数根，则a的取值范围是________； ⑶若对于x的不等式 x2 2x a无解，则a的取值范围是________． 对接中考 【同步练习】 1．定义新运算“”：当a＞b时，a babb；当a＜b时，ababb．若3x20 则x的取值范围是（ ）． A．－2＜x＜1或x＞2B．x＜－2或1＜x＜2C．－2＜x＜1或x＞1D．x＜－2或x＞2 2．已知对于 x的方程4xa 3xb和3xb 5xc的解分别为 x＝3，x＝1，则不等式组 4x a 3x b的解集为________． 3x b 5x c 3．（2016?湖州）已知四个有理数a、b、x、y同时知足：b＞a，x＋y＝a＋b，y－x＜a－b．请 将这四个有理数按从小到大的次序用“＜”连结起来：________． 4．已知对于x方程12kx22k1x10有两个不相等的实数根，求k的取值范围． 5．（2017?重庆）若整数 2 a 的解为正数，且使对于 y的不等 a使对于x分式方程 4 x1 1x y 2 y 3 1 a的全部整数值的和． 式组 2的解集为y＜－2，求切