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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师工作计划二年级数学 教师工作计划二年级数学 第一篇 一、指导思想：  1、重视以学生的已有经验学问和生活经验为基础，提供学生熟识的具体情景，以帮助学生理解数学学问。  2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。  3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。  4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。  5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法。  二、班级学生状况分析  2、3班学生共40人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。对数学的学习需要有肯定的生活基础和生活经验的，因此在教学时注重培育他们对生活的亲密接触，培育其联系生活，解决问题的能力。  学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步养成良好的学习习惯。  三、教材分析  教学内容：  一〕乘法的初步认识；  二〕表内乘法〔一〕；  三〕角的初步认识；  四〕表内乘法〔二〕；  五〕除法的初步认识；  六〕方向与位置；  七〕表内除法；  八〕统计与可能性；  九〕混合运算；  十〕总复习。  (二)教学重点  1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。  2、学生经受2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。  3、学生通过大量的“分一分〞活动，经受从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。  (三)教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。  三、教学目标  1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。  2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。  3、在认识角、区分方向、从不同方向观看物体样子的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。  4、能运用有关方位的学问，解决日常生活中的相关问题。  5、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。  6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，互相沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。  7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。  四、教学措施  1、要敬重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的`时间留给学生探究、沟通和练习。  2、要留意培育学生的数学概括能力和规律思维能力。要重视学生获取学问的思维过程。  3、要注重培育学生的计算能力和解容许用题的能力，还诮鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。  4、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。  5、要细心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。  6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。  7、要渗透德育，注重培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。  五、教学进度  一、乘法的初步认识………………………………………5课时  二、表内乘法〔一〕……………………………………5课时  三、角的初步认识………………………………………4课时  四、表内乘法〔二〕……………………………………10课时  五、除法的初步认识……………………………………9课时  六、方向与位置…………………………………………4课时  七、表内除法……………………………………………10课时  八、统计与可能性………