生活数学教学设计教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生活数学教学设计教案 生活数学教学设计教案 第一篇 活动目标：  1.查找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义  2.能结合自己已有经验，创造性的运用数字。  3.对数字感兴趣，主动关注身边事物。  4.能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的意见。  5.尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。  活动预备：  生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋)等，活动过程：  一、用特别号码激发幼儿对数字的兴趣。  1.出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?打了119，谁会来呀?那让我们一起看看是不是火警叔叔会来!  2.出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢?看看拨打这个号谁又会出现?  师：原来这些数字有这么大的本事呢!  二、查找生活中的数字，探究各种数字的不同含义(播放ppt上的图片，)  1.激发幼儿对数字的兴趣。  师：在我们的生活中有许多许多的数字，今日就有很多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧(查找身边的有数字的东西)  2.鼓舞幼儿讲解并描述自己的发觉。  师：你是在什么东西上发觉了数字，它表示什么意思?我们请个小朋友上来，把他的发觉告知大家?  衣服鞋子上的数字表示什么意思?(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)(三)猜测老师提供的物品上面的数字有什么意义。  3.出示生产日期师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思吗?我们一起来看看它们有什么作用?  三、玩游戏抱抱团。  师：如今我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟识了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的欢乐。  教案反思：  在本课中，我主要以培育幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不行分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发觉数字中的奥秘，能奇妙的运用数字完成任务。  能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能主动的参与活动，能学习生活中的经验与学问。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完本钱课的教学目标，培育了幼儿学习数学的兴趣。 生活数学教学设计教案 第二篇 活动目标：  〔1〕初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。  〔2〕学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。  〔3〕激发对数字的兴趣，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。  活动重点：  初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。  活动难点：  学习运用数字解决生活中的一些实际问题。  活动预备：  〔1〕课件；  〔2〕教具：09数字卡以及物体卡片若干套。  〔3〕布置数字展览区；  活动过程：  〔一〕.参观数字展览区  1、通过参观展览，让小朋友发觉物品上的数字。  2、互相沟通：你发觉哪些物品上有哪些数字？〔组织幼儿用语言进行表述〕  3、请你们猜猜：假如这些物品没有了数字会怎么样？  〔二〕观看课件，了解数字在我们生活中不行缺少  1、认识数字09  2、认识数字在生活中的应用  〔1〕门牌号码  〔2〕汽车号码  〔3〕座位号码  〔4〕运动员衣服号码等  〔5〕电话号码  〔三〕.了解数字的用处  1、这些物品上的数字有什么用呢？  2、你觉得数字在我们生活中还有那些用途呢？〔请幼儿回忆讲解并描述生活中见过的数字〕  〔四〕数字游戏〔找座位〕  给每位幼儿发一张数字卡片，要求幼儿找到比手里的数字多1的座位号坐下。  〔五〕延长活动：  你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？〔比方：1、1、0、组合成110〕  〔六〕小结：  原来我们生活中处处有数字，可以说我们生活在一  个“数字〞的世界中，而且，数字对我们又是那么重要，所以，我们从小就要仔细学习