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1.安徽省中小学行为规范规定走读生每天在校教育教学活动的
时间，小学生不超过 A ）
A.6小时 B.7小时 C.8小时 D.9小时
2.中小学公共安全教育指导纲要规定公共安全教育的形式在小
学 C ）
A以体验和辨析为主 B以活动和体验为主
C以游戏和模拟为主 D以游戏和辨析为主
3.关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的
B ）
A.职业理解和认识 B.对待小学生的行为态度
C.教育教学的态度和行为 D.个人修养与行为
4.基础教育课程改革纲要关于综合活动实践课程，下列说法错
误的是 B ）
A.是国家规定比进修的课程 B.只在小学阶段开放
C.目标是提高学生所学识让解决实际问题能力
D.包括研究性学习
5.下列关于师生关系属性不恰当的是 （D ）
A.教育关系 B.心理关系
C.伦理关系 D.合同关系
6.某 师讲授圆周的周长时，也讲了我国古代数学家的突出贡
献，同学们不仅学习到了理论这些知识，还增强了名族自豪感，
这位教师遵循的教学原则是 （B ）
A.启性原则 B.科学性与思想性统一原则
C.因材施教原则 D.知行统一原则
7.我国教学的基本组织形式是 （D ）
A.分组教学 B.合作教学
C.复式教学 D.班级教学
8.一位 师把大把时间放在维护自己与新同事关系上，说明其
外在生长中的 （B ）
A.关注任务阶段 B.关注生存阶段
C.关注教学 D.关注学生
9.舒尔茨技能的人力资源是一切资源中最重要的资源人力资本
收益大于物力资本收益这一观点体现了 育的 （B ）
A.政治功能 B.经济功能
C.文化功能 D.享用功能
10.最先提出启发式 学思想，提倡 “学思结合”的中国古代
育家是 （A ）
A.孔子 B.孟子 C.董仲舒 D王阳明
11. 师子啊 学过程中，对正在进行的 学活动进行自我认识
和反思的能力是 （D ）
A. 学设计 B. 学组织
C. 学决策 D. 学监控
12.加涅将学生学习划分为智慧技能等5种类型的依据 （C ）
A.不同的学习情景 B.不同的学习层次
C.不同的学习结果 D.不同的学习水平
13.根据课程管理主体的不同，可把课程分为 （A ）
A.国家、地方、校本 B.基 性、拓展性、研究型
C.工具性、知识性、实践性D.小学、初中、高中
14.教育现代化的最高目的是实现 （D ）
A.教育观念现代化 B.教育内容现代化
C.教育管理现代化 D.人的现代化
15.在德育过程中与德育要求构成基本矛盾的是受教育者已有的
（C ）
A.能力水平 B.知识水平
C.品德水平 D.年龄特征
16.学校的中心工作是 （A ）
A.教学 B.行政 C.安全 D.后勤
17.以下课程观没有体现 “学习者是课程主体”思想的是 （C ）
A.课程即对话 B.课程及活动
C.课程即知识 D.
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