六年级语文上册第1单元课文重要考点.docxVIP

五升六年级·六年级语文 『六年级语文上册第1单元课文重要考点』 读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(哪句是直接写草原景色的?哪句写了作者的感受?在写景中融入感受有什么好处?) ①直接写草原景色的句子是：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ②写作者感受的句子是：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 ③好处：在写景中融入感受，就是情景交融的写法，这种写法可以使情与景融为一体，达到景中有情、情中有景、情由景生、情以景显的艺术效果。 读下面的句子，联系上下文回答括号里的问题。 ①每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。(这里的“积雪”指什么?你是从哪里看出来的?) 指的是盛开的白色丁香花。 前文提到斗室外种了三棵白丁香，后文又说“雪色映进窗来，香气直透毫端”，是说丁香花香味浓郁，结合上下文可以知道，“积雪”是指丁香花，这里将白色丁香花比作雪。 ②在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。(雨中丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?) 雨中丁香格外妩媚。雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊，柔和婉约的画作，着了水滴的丁香花格外妩媚，十分打动人，不禁让作者赞同古人将丁香和微雨连在一起的写法。 丁香结引发了作者对人生怎样的思考?结合生活实际，谈谈你的理解。 “丁香结”象征生活中化解不完的烦恼、愁怨，结是解不完的，人生的问题也是解不完的，生命给了你丁香的芬芳，同时也给了你幽怨的“丁香结”。而这些烦恼、忧愁充斥着生活，不能被完全化解，这也是一种常态，如果人生没有任何困难，缺少起伏，反而太平淡无味了。这也是作者豁达、积极的人生态度的体现。正如我们的生活中有喜悦的时候，也有悲伤的时候，如果生活中只剩下喜悦，那人生也就毫无意义了，有悲有喜的人生才让人无限回味。 《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。 《宿建德江》中诗人被月勾起了愁绪，抒发了漂泊在外的愁思。从前两句中可以看出诗人羁旅在外的惆怅，后两句则由月产生了对故乡、对亲人的思念之情。《西江月·夜行黄沙道中》中词人借描写恬静的月夜景色，表达了丰收在望的喜悦之情，从“稻花香里说丰年”一句中可以体会到。 《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一幅画，说说你看到了怎样的画面。 第一幅是黑云汇聚图，乌云翻滚像泼洒的墨汁。第二幅是西湖骤雨图，白花花的雨点像珍珠一样活蹦乱跳地打在船上。第三幅是狂风散云图，卷地而来的一阵大风忽然把云雨吹散了。第四幅是雨后西湖图，风雨过后塑湖楼下波光粼粼，水犬一色。 了解排比句，体会排比的好处。 特点：排比句是把三个或以上意义相近、结构相同或相似、语气相同的句子并排在一起组成的句子。 好处：①用排比句叙事写景，能使文章层次清楚、描写细腻、形象生动。②用排比句说理，可使道理说得充分透彻。 （１）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 运用排比句写出了花对人类无私的奉献，同时说明花是人类纯洁、神圣情感的寄托。 （２）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 运用排比句从三个方面写出了漓江的水静、清、绿的特点。 （3）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 运用排比句写出了两岸野花很多、五彩缤纷的特点。 了解分号的用法。 用法：分号连接的句子之间以并列关系居多，除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语。 实战演练：在下面句子空白处加上合适的标点符号。 春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋日变黄，冬日飘零——回归大树地下的根。