2021年8月1号山东省临沂教师招聘笔试教育理论部分真题解析 .pdf

2021 临沂市教师招聘考试笔试教育理论基础知识真题解析 （题目来源于考生回忆，答案仅供参考） 一、单项选择题（每题 0.7 分）： 1.不同时期有不同的教育内容，追溯历史，苏轼的少年时代，最有可能的学习材料是（） A. 四书五经 B. “六艺” C.程朱理学 D.七艺 A 【解析】宋代产生的程朱理学，经元到明清发展成为国家的统治思想。这时期的基本教材 和科举考试的重要依据是四书（《大学》 《中庸》《论语》《孟子》），五经（《诗》《书》 《礼》《易》《春秋》）。题干说的是教育内容，科举考试主要内容是四书五经，所以本题 选 A。 2.当一个不守纪律的学生表现出良好的守纪行为时，老师便撤销对他的批评，老师的这一做 法属于（） A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚 B 【解析】正强化是一种积极的刺激，它跟随在机体行为反应之后出现，通过呈现想要的愉 快刺激来增强反应频率。例如，设置奖学金、对成绩的认可、表扬、改善学习条件和人际关 系、给予学习和成长的机会等。负强化是通过消除或终止厌恶不愉快的刺激来增强反应频率。 负强化的一个显著特点，就是在某种行为反应之后，本来存在于情境中的消极刺激被“移走” 了，从而间接地使该行为反应得到了强化。消退是指条件刺激形成以后，如果得不到强化， 条件反应会逐渐减弱，直至消失的现象。当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激以 消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。题干中教师撤销了对批评，增加学生良好守纪行为 的出现概率，符合负强化的概念。 3. 同学叫小明出去玩，可他正在做作业，最终太克制了自己，谢绝了同学的邀约。这主要体 现的心里过程是（） A.知觉过程 B.思维过程 C.意志过程 D.情感过程 C 【解析】意志过程是指人为了满足某种需要，在一定动机的激励下，自觉确定目标，克服 内部和外部困难并力求实现目标的心理活动，意志过程是人的意识能动性的表现，即人不仅 能认识客观事物，而且还能根据对客观事物及其规律的认识自觉地改造世界。题干中，“克 制了自己”反映了意志过程。 4.在师生关系上，我国古代教育强调师道尊严，而现代教育则强调尊师爱生，民主平等，这 一事实反映了教育的（） A.历史性 B.继承性 C.相对独立性 D.永恒性 A 【解析】历史性在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、 目的、内容等各 不相同。继承性，任何一种教育，从其思想、制度、内容、方法等方面来看，尽管受当时的 政治经济制度和生产力发展水平的制约，但同时又是从以往的教育发展而来的，都与以往教 育有着渊源关系，即教育具有自身的继承关系。相对独立性，教育受一定社会的政治经济的 制约，但教育作为一种培养人的社会活动，具有自身发展的规律，它超前或滞后于政治、经 济的发展。永恒性，教育是人类所特有的社会现象，它具有永恒的社会属性。只要人类社会 存在，就存在着教育。教育的功能决定了教育的永恒性。题干中强调的是古代与现代的教育 不一样，符合历史性特点，所以选 A。 5.按照赫尔巴特的教育理论，在教学的学科基础中，能够说明教育的途径、手段的是（） A.伦理学 B.心理学 C.实践哲学 D.生理学 B 【解析】赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在 心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。所以本题选 B。 6.赵老师认为：数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法将会对学习化学、物理等 学科有积极影响。这种现象属于（） A.负迁移 B.垂直迁移 C.一般迁移 D.具体迁移 C 【解析】一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、原则、 方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范围大。如数学学习中形成的认真审题 的态度、审题的方法也将影响到化学、物理等学科中的审题活动。所以本题选C。 7.王老师在课堂教学中经常采用小组竞赛的方式组织教学，教学过程中出现了小组间隐匿学 习资料的现象，这体现了教育的（） A.正向显功能 B.正向隐功能 C.负向显功能 D.负向隐功能 D 【解析】正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。负向功能指阻碍 社会进步和个体发展的消极影响和作用。显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中 所出现的与之相吻合的结果。隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。如不 公正的教育复制了现有社会的关系，再现了社会的不平等。题干 “教学过程中小组间隐匿学 习资料的现象”不是教育教育目的要达到的，是非预期的，也是不好的影响，